Anno accademico
2002-2003
Letteratura italiana
a) Introduzione alla storia della
letteratura italiana
Prof.ssa Alessandra Di
Ricco
Alessandra.DiRicco@lett.unitn.it
Modulo Generale
(propedeutico) (I semestre - 21 ore: 3 ore per 7 settimane).
Lezioni frontali.
Esame: orale
Data di inizio: 1
ottobre 2002
Il modulo è mirato a fornire un inquadramento generale
della storia della letteratura italiana dalle origini al Cinquecento e a
svolgere esercizi di lettura ed interpretazione di testi esemplari.
C. Segre, C.
Martignoni, Testi nella storia. Guida ai classici, 1, Dalle origini
allo Stilnovo, a cura di L. Morini e C. Rebuffi, Bruno Mondadori, Milano
1994.
C. Segre, C.
Martignoni, Testi nella storia. Guida ai classici, 2, Dante,
Petrarca, Boccaccio, a cura di L. Morini e C. Rebuffi, Bruno Mondadori,
Milano 1994.
C. Segre, C.
Martignoni, Testi nella storia. Guida ai classici, 3, Machiavelli,
Guicciardini, Ariosto, Tasso, a cura di V. De Maldé, G. Gaspari, C. Vela,
Bruno Mondadori, Milano 1994.
D. Alighieri, Inferno,
nell’edizione a cura di N. Sapegno, La Nuova Italia, Firenze 1985 oppure
nell’edizione a cura di E. Pasquini - A. Quaglio, Garzanti, Milano 1982.
Il modulo è rivolto agli studenti del primo anno di tutti
i corsi di laurea. È obbligatorio solo per gli studenti di Lettere, percorso
classico e moderno (I anno) e di Lingue e letterature moderne (I anno). Gli
studenti degli altri corsi di laurea possono scegliere liberamente tra i
diversi moduli attivati nell’ambito dell’insegnamento di Letteratura italiana.
I volumi indicati nella
bibliografia contengono i testi analizzati a lezione. Non verranno, pertanto,
fornite fotocopie. Ai volumi indicati nella bibliografia dovranno fare
riferimento anche gli studenti che non possono frequentare, ai quali verrà
fornito un elenco dei testi da portare all’esame.
b) Introduzione
allo studio della letteratura italiana
Dott. Andrea Comboni
Modulo Generale
(propedeutico) (I semestre - 21 ore: 6 ore per 3,5 settimane).
Lezioni frontali e on
line. Esame: orale
Data di inizio: 1
ottobre 2002
Il modulo si propone di
presentare i fondamentali strumenti bibliografici relativi allo studio della
letteratura italiana (storie della letteratura, repertori, collezioni di testi,
peridici) e di introdurre alla conoscenza della metrica italiana,
illustrando le nozioni di verso, ritmo, rima e le principali forme metriche
della tradizione poetica italiana.
B. Bentivogli, Bibliografia generale e collezioni di testi,
in Guida allo studio della letteratura
italiana, a cura di E. Pasquini, il Mulino, Bologna 1997, pp. 3-25.
G. Zaccaria-C. Benussi,
Per studiare la letteratura italiana,
Paravia Bruno Mondadori Editori, Milano 2002 (i capitoli 1, 3, 4, 6, 7).
P. G. Beltrami, Gli strumenti della poesia (Nuova
edizione), il Mulino, Bologna 2002.
Il modulo è rivolto agli studenti del primo anno di tutti
i corsi di laurea. È obbligatorio solo per gli studenti di Lettere, percorso
classico e moderno (I anno) e di Lingue e letterature moderne (I anno). Gli
studenti degli altri corsi di laurea possono scegliere liberamente tra i
diversi moduli attivati nell’ambito dell’insegnamento di Letteratura italiana.
Il modulo si inserisce nel progetto di Didattica on line e pertanto
prevede, oltre ad alcune lezioni frontali, una serie di lezioni in rete.
All'inizio del modulo verranno illustrate le modalità di collegamento al sito
interessato.
c) Lettura della Vita nuova di
Dante Alighieri
Prof.ssa Alessandra Di
Ricco
Alessandra.DiRicco@lett.unitn.it
Modulo Specialistico (I semestre - 21 ore: 3 ore per 7 settimane).
Lezioni frontali.
Esame: orale.
Data di inizio: 1
ottobre 2002
L’opera giovanile di Dante verrà letta e interpretata,
nelle sue eterogenee dimensioni letterarie e nei diversi livelli del discorso,
come narrazione autobiografica di una complessa avventura intellettuale.
D. Alighieri, Vita
nuova, con introduzione di G. Petrocchi e commento di M. Ciccuto, Rizzoli
BUR, Milano 1999.
Nel corso delle lezioni
verranno inoltre indicati alcuni saggi la cui lettura costituirà programma di
esame.
Il modulo è rivolto agli studenti di tutti i corsi di
laurea, che possono scegliere liberamente tra i diversi moduli attivati
nell’ambito dell’insegnamento di Letteratura italiana. Per gli studenti di
Lettere, percorso classico e moderno (I anno) questo modulo si aggiunge ai
moduli propedeutici obbligatori (A e B), e può essere scelto in alternativa
agli altri moduli specialistici attivati nell’ambito dell’insegnamento di
Letteratura italiana.
Il testo indicato nella bibliografia è quello a cui si farà riferimento a
lezione. Non verranno, pertanto, fornite fotocopie. Agli studenti che non
possono frequentare verrà fornita una bibliografia integrativa.
d) Forme della letteratura e forme della
socialità nelle pagine del «Caffè» (1764-66)
Prof.ssa Alessandra Di
Ricco
Alessandra.DiRicco@lett.unitn.it
Modulo Specialistico (I
semestre - 20 ore: 3 ore per 7 settimane).
Lezioni frontali.
Esame: orale.
Data di inizio: 18
novembre 2002
Oggetto del modulo è il
dibattito sul ruolo che è chiamata ad assumere la letteratura nel confronto con
le esigenze di una nuova socialità funzionale allo sviluppo della cultura dei
Lumi. I termini di tale dibattito saranno ricostruiti attraverso una scelta di
articoli apparsi sulla celebre rivista animata dai fratelli Pietro e Alessandro
Verri.
«Il Caffè» 1764-1766,
a cura di G. Francioni e S. Romagnoli, Bollati Boringhieri, Torino 1993.
Nel corso delle lezioni
verranno inoltre indicati alcuni saggi la cui lettura costituirà programma di
esame.
Indicazioni al
Programma
Il modulo è rivolto
agli studenti di tutti i corsi di laurea, che possono scegliere liberamente tra
i diversi moduli attivati nell’ambito dell’insegnamento di Letteratura italiana.
Per gli studenti di Lettere, percorso classico e moderno (I anno) questo modulo
si aggiunge ai moduli propedeutici obbligatori (A e B), e può essere scelto in
alternativa agli altri moduli specialistici attivati nell’ambito
dell’insegnamento di Letteratura italiana.
Note
Il testo di riferimento è quello indicato nella bibliografia. Degli
articoli analizzati a lezione verranno fornite le fotocopie. Agli studenti che
non possono frequentare verrà fornita una bibliografia integrativa.
e) Il mito di Napoleone nella poesia
italiana (1797-1821)
Prof.ssa Alessandra Di
Ricco
Alessandra.DiRicco@lett.unitn.it
Modulo Specialistico (I
semestre - 21 ore: 3 ore per 7 settimane).
Lezioni frontali.
Esame: orale.
Data di inizio: 18
novembre 2002
Programma
Alla costruzione della
leggenda napoleonica contribuiscono anche i poeti italiani, che accompagnano
con i loro versi tutta la parabola del personaggio. Il modulo prenderà in esame
la produzione di autori, celebri e non, che hanno cantato Napoleone nelle
diverse fasi della sua vicenda storica (l’eroe repubblicano, il Primo Console,
l’imperatore, l’esule sconfitto) e con alterno atteggiamento ideologico: con
intento encomiastico, oppure critico, oppure oltraggioso. L’arco cronologico
preso in esame è quello che va dall’ode di Foscolo A Bonaparte liberatore
al Cinque maggio di Manzoni.
Bibliografia
Per i testi occorrerà
fare riferimento al materiale che sarà fornito in fotocopia.
Nel corso delle lezioni
verranno inoltre indicati alcuni saggi la cui lettura costituirà programma di
esame.
Indicazioni al
Programma
Il modulo è rivolto
agli studenti di tutti i corsi di laurea, che possono scegliere liberamente tra
i diversi moduli attivati nell’ambito dell’insegnamento di Letteratura
italiana. Per gli studenti di Lettere percorso classico e moderno (I anno)
questo modulo si aggiunge ai moduli propedeutici obbligatori (A e B), e può
essere scelto in alternativa agli altri moduli specialistici attivati
nell’ambito dell’insegnamento di Letteratura italiana.
Agli studenti che non
possono frequentare verrà fornito un programma sostitutivo.
Linguistica generale
a) Introduzione alla
linguistica
Prof.ssa Patrizia Cordin
Modulo Generale (propedeutico) (I semestre – 20
ore: 2 ore per 10 settimane).
Lezioni frontali ed esercitazioni. Esame: scritto.
Data di inizio: 8 ottobre 2002
Definizione dell'oggetto di studio. Principi fondamentali delle lingue. I
suoni delle lingue. La struttura delle parole e delle frasi.
G. Graffi, S. Scalise, Le lingue e il linguaggio, il Mulino, Bologna 2002 (capp. I, II,
IV, V, VII).
Altre indicazioni saranno fornite all’inizio del
modulo.
Obbligatorio per Mediazione linguistica (I anno); opzionale per Filosofia
(I anno), Lingue e letterature moderne (I anno).
b) Principi e strumenti per
l'analisi linguistica
Prof.ssa Patrizia Cordin
Modulo Generale (propedeutico) (I semestre – 20
ore: 4 ore per 5 settimane).
Lezioni frontali ed esercitazioni. Esame: scritto.
Data di inizio: 9 ottobre 2002
Cos'è il linguaggio. Principi fondamentali delle lingue. Le lingue del
mondo. Strumenti lessicografici.
G. Graffi, S. Scalise, Le lingue e il linguaggio, il Mulino, Bologna 2002 (capp. I, II,
III, VI).
J. Greenberg, Introduzione
alla linguistica, Boringhieri, Torino 1977, pp.11-33 e 134-145.
G. Lepschy, Sulla
linguistica moderna, il Mulino, Bologna 1989, pp.151-200.
Obbligatorio per Lettere, percorso moderno (I
anno); opzionale per Filosofia (I anno), Lingue e letterature moderne (I anno).
c) Elementi di fonologia e
morfologia
Prof.ssa Patrizia Cordin
Modulo Generale (propedeutico) (I semestre – 20
ore: 4 ore per 5 settimane).
Lezioni frontali ed esercitazioni. Esame: scritto.
Data di inizio: 5 novembre 2002
Apparato fonatorio. I suoni dell'italiano. Fonetica e fonologia. Fatti
sovrasegmentali. Le nozioni di parola e di morfema. Flessione, derivazione e
composizione.
Bibliografia
G. Graffi, S. Scalise, Le lingue e il linguaggio, il Mulino, Bologna 2002 (capp. IV, V).
A. Sobrero, Introduzione
all'italiano contemporaneo. Le strutture, Laterza, Bari-Roma, 1993, pp.
101-192.
S. Scalise, Morfologia,
il Mulino, Bologna, 17-69.
Indicazioni
al Programma
Obbligatorio per Lettere, percorso moderno (I
anno); opzionale per Filosofia (I anno), Lingue e letterature moderne (I anno).
d)
Lingue in contatto
Prof.ssa Patrizia Cordin
Modulo Specialistico (I semestre – 20 ore: 4 ore
per 5 settimane).
Lezioni frontali ed esercitazioni. Esame: scritto.
Data di inizio: 3 dicembre 2002
Programma
Definizione dell'oggetto. Problemi del contatto linguistico. Prestiti e calchi lessicali. Cambiamenti di codice.
Bibliografia
Capitoli tratti da:
U. Weinreich, Lingue
in contatto, Boringhieri, Torino 1974.
R. Franceschini, Riflettere sull’interazione,
Franco Angeli, Milano 1998.
Obbligatorio per gli studenti di Lettere percorso classico (III anno), per
Lingue e letterature straniere, che scelgono di seguire nel I anno un modulo di
linguistica generale; opzionale per Filosofia (I anno), Lettere, percorso
moderno (III anno).
Prof.ssa Patrizia Cordin
Modulo Specialistico (II semestre – 20 ore: 2 ore
per 10 settimane).
Lezioni frontali, presentazioni e commento linguistico di documenti e
testi. Esame: verifica continua.
Data di inizio: marzo 2003
Programma:
Problemi metodologici per la ricerca linguistica. Tipi di testi. Analisi di
testi orali (con trascrizione) e di documenti scritti.
Bibliografia
F. Bruni et alii, Manuale di scrittura e comunicazione, Zanichelli, Bologna 1997.
Altre indicazioni bibliografiche saranno specificate all'avvio del modulo.
Indicazioni
al Programma
Obbligatorio per Lettere, percorso moderno (I anno); opzionale per
Filosofia (I anno), Lingue e letterature moderne (I anno).
f) Filologia e linguistica
ladina
Prof. Giampaolo Salvi
Modulo Specialistico (II semestre – 30 ore: 10
ore per 3 settimane).
Lezioni frontali, presentazioni e commento linguistico di documenti e
testi. Esame: scritto.
Data di inizio: aprile 2003
Programma:
Gli idiomi ladini nell'ambito dei dialetti
italiani settentrionali. La posizione delle varietà ladine in una
classificazione tipologica delle lingue remanze.
Saranno indicati capitoli tratti da:
M.
Maiden, M. Parry (eds.), The Dialects of
Italy, Routledge, London 1997.
J.
Haiman, P. Benincà, The Rhaeto-Romance
Languages, Routledge, London 1992.
G. Holtus, M.
Metzeltin, C. Schmitt (hrsg), Lexikon der
Romanistischen Linguistik, III, Niemeyer, Tübingen 1989.
H. Lausberg, Linguistica
romanza, vol.2 Morfologia,
Feltrinelli, Milano 1971.
L. Renzi, Nuova
introduzione alla filologia romanza, il Mulino, Bologna 1994.
Glottologia
a) Linguistica indoeuropea
Dott. Alessandro Parenti
Modulo Generale (propedeutico) (I semestre – 20
ore: 4 ore per 5 settimane).
Lezioni frontali. Esame: scritto e orale.
Data di inizio: 9 ottobre 2002
Il modulo intende presentare i principali aspetti della comparazione delle
lingue indoeuropee, assieme alla linee di sviluppo della ricerca in tale
ambito. Saranno presentati i principi generali della comparazione genealogica
delle lingue e saranno quindi presi in esame i gruppi linguistici che
costituiscono la famiglia indoeuropea, con particolare riguardo per
l’evoluzione fonologica delle principali lingue.
F. Villar, Gli
indoeuropei e le origini dell’Europa, il Mulino, Bologna 1997, pp. 15-195.
M.L. Porzio Gernia, Introduzione alla teoria dell’indoeuropeo, Giappichelli, Torino
1978, pp. 3-187.
Indicazioni
al Programma
Opzionale per Lingue e letterature moderne (I
anno), per Mediazione linguistica (I anno) e per Lettere, percorso classico (I
e II anno).
b) Linguistica tipologica
Dott. Alessandro Parenti
Modulo Generale (propedeutico) (I semestre – 20
ore: 4 ore per 5 settimane).
Lezioni frontali. Esame: scritto e orale.
Data di inizio: 20 novembre 2002
Il modulo è articolato in due parti. Nella prima
saranno presentati i criteri della classificazione delle lingue su base
tipologica, illustrati da esempi tratti da varie lingue del mondo e con
particolare riguardo per i livelli morfologico e sintattico. Nella seconda
parte saranno discusse le caratteristiche tipologiche essenziali delle
principali lingue europee moderne.
A. Nocentini, L’Europa
linguistica: profilo storico e tipologico, Le Monnier, Firenze 2002.
Indicazioni
al Programma
Opzionale per Lingue e letterature moderne (I
anno), per Mediazione linguistica (I anno) e per Lettere, percorso classico (I
e II anno).
Storia della lingua
italiana
Prof.ssa Serenella Baggio
Serenella.Baggio@lett.unitn.it
Modulo Generale
(propedeutico) (II semestre - 21 ore: 6 ore in 3,5 settimane).
Lezioni frontali. Esame:
scritto.
Data di inizio: 18 febbraio 2003
Programma
Descrizione
dell’italiano, delle sue varietà geografiche e sociali, e dei dialetti italiani
in prospettiva storica. Presentazione dei principali strumenti di studio
(manuali, dizionari, atlanti, riviste, repertori bibliografici). Durante il
corso verranno forniti dei materiali integrativi.
Bibliografia
A. L. e G. Lepschy, La
lingua italiana. Storia, varietà dell’uso, grammatica, Bompiani, Milano
1981.
Indicazioni
al Programma
Obbligatorio per Lettere,
percorso moderno (I anno); opzionale per Lettere, percorso classico (I, II e
III anno) e percorso moderno (III anno), per Scienze storiche (II anno), per
Lingue e letterature moderne (I anno) e per Mediazione linguistica (I anno).
È preferibile che gli studenti abbiano
frequentato il primo modulo di Linguistica generale.
Gli studenti non frequentanti aggiungeranno alla
bibliografia la lettura di G. B.
Pellegrini, Saggi di linguistica italiana. Storia, struttura, società,
Boringhieri, Torino 1975, pp. 11-87.
b) Introduzione alla
storia della lingua italiana
Prof.ssa Serenella Baggio
Serenella.Baggio@lett.unitn.it
Modulo Generale
(propedeutico) (II semestre - 21 ore: 6 ore in 3,5 settimane).
Lezioni frontali. Esame:
scritto.
Data di inizio: 18 marzo 2003
Verrà
studiata la storia della lingua italiana dalle origini ai giorni nostri, con
particolare riferimento all’evoluzione delle strutture morfosintattiche. Durante
il corso verranno forniti dei materiali integrativi.
M. Durante, Dal latino
all’italiano moderno. Saggio di storia linguistica e culturale, Zanichelli,
Bologna 1981.
Indicazioni al Programma
Obbligatorio
per Lettere, percorso moderno (I anno); opzionale per Lettere, percorso
classico (I, II e III anno) e percorso moderno (III anno), per Scienze storiche
(II anno), per Lingue e letterature moderne (I anno) e per Mediazione
linguistica (I anno).
Prerequisiti
Aver frequentato il modulo A.
Agli
studenti digiuni di latino si consiglia la frequenza del corso di Latino per
principianti.
Note
Gli studenti non frequentanti aggiungeranno alla
bibliografia la lettura di L. Serianni, La
prosa, in Storia della lingua italiana, a cura di L. Serianni e P.
Trifone, vol. I, Einaudi, Torino 1993, pp. 451-577.
Prof.ssa Serenella Baggio
Serenella.Baggio@lett.unitn.it
Modulo Specialistico (II
semestre - 21 ore: 6 ore in 3,5 settimane).
Lezioni frontali. Esame:
scritto.
Data di inizio: 29 aprile 2003
Programma
Le denominazioni dei colori verranno studiate
comparativamente in italiano e nelle altre lingue romanze, con riferimento a problemi
di etnolinguistica, semantica, lessicografia, distinguendo gli usi comuni da
quelli settoriali o di mestiere.
Bibliografia
Verranno raccolti in una dispensa, a cura del docente, i materiali
utilizzati a lezione.
Indicazioni
al Programma
Obbligatorio per Lettere,
percorso moderno (I anno); opzionale per Lettere, percorso classico (I, II e
III anno) e percorso moderno (III anno), e per Mediazione linguistica (I anno).
Prerequisiti
Aver
frequentato i moduli A e B. Per gli studenti non frequentanti è previsto un
programma integrativo.
Geografia
a) Conoscere la Terra
Prof. ssa Giuliana Andreotti
Giuliana.Andreotti@lett.unitn.it
Modulo Generale (propedeutico) (II semestre - 21
ore: 6 ore per 3,5 settimane).
Lezioni frontali. Esame orale.
Data di inizio: 17 febbraio 2003
Introduzione allo studio dell’ambiente. Saranno considerate
le caratteristiche della Terra e alcuni dei principali fatti e fenomeni che la
riguardano. Particolare attenzione sarà dedicata al ciclo dell’acqua e al
drammatico problema della sete del mondo.
Bibliografia
E.J. Tarbuck, F.K. Lutgens, M. Tozzi, Scienze
della Terra, Principato, Milano 1995.
Ulteriori indicazioni bibliografiche saranno
fornite all’inizio e durante il modulo.
Indicazioni
al Programma
Obbligatorio per Scienze storiche (I anno) e per
Lingue e letterature moderne (I anno).
Si consiglia ai non frequentanti di mettersi in
contatto con il docente.
b) Uomini e luoghi
Prof.ssa Giuliana Andreotti
Giuliana.Andreotti@lett.unitn.it
Modulo
Generale (propedeutico) (II semestre - 24 ore: 6 ore per 4 settimane).
Lezioni
frontali. Esame orale.
Data
di inizio: 14 aprile 2003
Programma
Saranno
trattati alcuni dei temi più rilevanti del nostro tempo: demografia, migrazioni
ed emergenze sociali, urbanesimo e rapide trasformazioni.
H.J. De Blij, A. B. Murphy, Geografia umana, Zanichelli, Bologna 2002.
Ulteriori indicazioni bibliografiche saranno
fornite all’inizio e durante il modulo.
Obbligatorio per le Scienze storiche (I anno) e e
per Lingue e letterature moderne (I anno).
Aver frequentato il modulo A.
Si consiglia ai non frequentanti di mettersi in
contatto con il docente.
Storia medievale
a) La “nascita” dell’Europa
Prof.ssa Daniela Rando
Modulo Generale (propedeutico) (II semestre - 20
ore: 4 ore per 5 settimane).
Lezioni frontali. Esame scritto.
Data di inizio: 19 febbraio 2003
Nel corso delle lezioni si
discuteranno i nodi principali della storia europea nei secoli V-XI, dalla
crisi tardoantica alla cosiddetta rinascita del Mille. Al tempo stesso si
daranno indicazioni preliminari sulla tematica sviluppata nel modulo C, con
riferimento ai rituali dell’amicitia propri
dell’età altomedievale.
G. Vitolo, Medioevo.
I caratteri originali di un’età di transizione, Sansoni, Firenze 2000, pp.
1-227.
Obbligatorio per Scienze storiche (II anno) e per
Scienze dei beni culturali, percorso archivistico-librario (I o II o III anno);
opzionale per Lettere, percorso classico e moderno (II e III anno), per
Filosofia (II anno), per Scienze dei beni culturali, percorso archeologico,
beni musicali(I anno), storico-artistico (III anno) e per Lingue e letterature
moderne (I anno).
b) L’Europa delle città e delle corti
Prof.ssa Daniela Rando
Modulo Generale (propedeutico) (II semestre, 20
ore: 4 ore per 5 settimane).
Lezioni frontali. Esame scritto.
Data di inizio: 26 marzo 2003
Il modulo si presenta come
prosecuzione del precedente e affronta i nodi problematici della storia europea
negli ultimi secoli del medioevo (XII-XV), fino all’età della Riforma. Nel
corso delle lezioni si accennerà anche alla tematica sviluppata nel modulo C,
con riferimento alle cerimonie del “rituale civico” elaborato nelle città
tardomedievali.
G. Vitolo, Medioevo.
I caratteri originali di un’età di transizione, Sansoni, Firenze 2000, pp.
228-509.
Obbligatorio per Scienze storiche (II anno);
opzionale per Lettere, percorso classico e moderno (II e III anno), per
Filosofia (II anno), per Scienze dei beni culturali, percorso
archivistico-librario (I, II e III anno), percorsi archeologico, beni musicali
(I anno), percoso storico-artistico (III anno) e per Lingue e letterature moderne
(I anno).
c) Gesti e riti nel Medioevo
Prof.ssa Daniela Rando
Modulo specialistico (II semestre - 20 ore: 2 ore
per 10 settimane).
Lezioni frontali. Esame orale.
Data di inizio: 21 febbraio 2003
Il modulo intende presentare uno dei
più recenti indirizzi di ricerca della medievistica, impegnata a indagare la
cultura della “messa in scena” e della “performance” che fu caratteristica del
Medioevo occidentale. Gesti, sguardi e rituali come forme di comunicazione non
verbale, decisive nel definire i rapporti gerarchici, i codici di valori, la
“rappresentazione” del potere e l’ordine sociale.
J.-C. Schmitt, Il gesto nel Medioevo, Laterza, Roma - Bari 1990.
E. Muir, Riti
e rituali nell'Europa moderna, La Nuova Italia, Firenze 2000.
Obbligatorio per Scienze storiche (II anno);
opzionale per Lettere, percorso classico e moderno (II e III anno), per
Filosofia (II anno), per Scienze dei beni culturali percorso
archivistico-librario (I, II e III anno), percorsi archeologico, beni musicali
(I anno), percorso storico-artistico (III anno) e per Lingue e letterature
moderne (I anno).
Aver frequentato i
moduli A e B. Possono sostenere l’esame relativo al modulo C coloro che hanno
superato l’esame dei moduli A e B.
Programma d’esame per gli studenti frequentanti:
appunti dalle lezioni e Jean-Claude Schmitt, Il gesto nel Medioevo, Laterza Roma-Bari 1990 (capitoli I-VI e
VIII).
Programma d’esame per gli studenti non
frequentanti: Jean-Claude Schmitt, Il
gesto nel Medioevo, Laterza Roma-Bari, 1990 (tutto) e Edward Muir, Riti e rituali nell'Europa moderna, La Nuova
Italia, Firenze 2000 limitatamente alle parti I, II, III (solo il cap. 7) e
all’Epilogo.
Storia moderna
a) Coscienza individuale, istituzioni, società civile: dieci domande
alla scienza storica
Prof.ssa Silvana Seidel Menchi
Modulo Generale (propedeutico) (II semestre – 20
ore: 2 ore per 10 settimane).
Lezioni frontali e seminariali. Esame: scritto e
orale, valutazione continua.
Data di inizio: 17 febbraio 2003
Il modulo funge da introduzione allo studio della età moderna. I temi
nodali della storia moderna saranno affrontati retrospettivamente, partendo dal
presente, inteso come esperienza vissuta di vita civile e sociale. Il percorso
formativo prevede l’interazione fra docente e studenti. Alle lezioni-guida del
docente si alterneranno gli interventi - orali e scritti - degli studenti, che
verificheranno o metteranno in discussione i temi trattati sulla base dei più
attuali manuali di tipo universitario sia italiani che stranieri. La
valutazione avverrà su base continua. Il materiale che collettivamente emergerà
dalle lezioni e dagli interventi degli studenti servirà di base per la
preparazione dell'esame.
Gli studenti
frequentanti riceveranno indicazioni bibliografiche specifiche all’inizio e
durante lo svolgimento del modulo.
Gli studenti non
frequentanti sono invitati a preparare questa parte dell'esame su un manuale ad
uso universitario, per esempio:
Storia moderna,
Manuali Donzelli, Roma 1998 (previo colloquio con il docente);
oppure su un manuale
ad uso di scuola media superiore, per esempio:
Carlo Capra, Età
moderna, Le Monnier, Firenze (diverse edizioni).
Obbligatorio per Scienze storiche (II anno); opzionale per Scienze storiche
(III anno), per Lettere, percorso classico e moderno (II e III anno), per
Filosofia (II anno), per Scienze dei beni culturali percorso
archivistico-librario (I, II e III anno), percosi archeologico, beni musicali
(I anno), percorso storico-artistico (III anno), per Lingue e letterature
moderne (I anno) e per Mediazione linguistica (II anno).
b)
Amore e matrimonio. Avviamento a una storia dei sentimenti nelle società di antico regime
Prof.ssa Silvana Seidel Menchi
Modulo Specialistico (II semestre – 20 ore: 2 ore
per 10 settimane).
Lezioni frontali. Esame: scritto e orale, valutazione
continua.
Data di inizio: 18 febbraio 2003
Il modulo si propone di esplorare la fenomenologia dell'amore, la
formazione della coppia e la dinamica della famiglia, sulla base della
letteratura normativa ecclesiastica e della letteratura giurisprudenziale.
L'arco cronologico considerato si estende dal XII al XVIII secolo, con
particolare attenzione per il tornante costituito dal Concilio di Trento e per
le modifiche da esso introdotte nelle norme e nella prassi del matrimonio.
Storia della famiglia
in Europa, a cura di M. Barbagli e D. I. Kertzer, Laterza,
Roma-Bari 2001.
J. Casey, The History of the Family, Oxford
1989, trad. ital., Laterza, Roma-Bari 1997.
Storia del matrimonio,
a cura di M. De Giorgio e Ch. Klapisch Zuber, Laterza, Roma-Bari 1996.
S. Seidel Menchi, D.
Quaglioni, Matrimoni in dubbio. Unioni controverse e nozze clandestine in
Italia dal XIV al XVIII secolo, il Mulino, Bologna 2001.
S. Seidel Menchi, D.
Quaglioni, Coniugi nemici. La separazione in Italia dal XII al XVIII secolo,
il Mulino, Bologna 2000.
Obbligatorio per Scienze storiche (II anno); opzionale per Scienze storiche
(III anno), per Lettere, percorso classico e moderno (II e III anno), per
Filosofia (II anno), per Scienze dei beni culturali, percorso
archivistico-librario (I, II e III anno), percorsi archeologico, beni musicali
(I anno), percoso storico-artistico (III anno), per Lingue e letterature
moderne (I anno) e per Mediazione linguistica (II anno).
c) Controllo ecclesiastico e controllo sociale della sessualità e della
formazione della famiglia
Prof.ssa Silvana Seidel Menchi
Modulo Specialistico (II semestre – 20 ore: 4 ore
per 5 settimane).
Lezioni frontali. Esame: scritto e orale,
valutazione continua.
Data di inizio: 25 marzo 2003
Il modulo si propone di illustrare, sulla base di vicende concrete e ben
documentate, l'esperienza dell'amore, le varianti del matrimonio e dialettica
dei rapporti padri/figli (madri/figli) sia prima che dopo il Concilio di
Trento. Particolare attenzione sarà dedicata al tema del controllo della
sessualità che fu esercitato rispettivamente nelle aree cattoliche e in quelle
protestanti (soprattutto Svizzera, Germania, Olanda) dell'Europa moderna.
R. Bizzocchi, In
famiglia. Storie di interessi e affetti nell'Italia moderna, Laterza,
Roma-Bari 2001.
D. Lombardi, Matrimoni
di antico regime, il Mulino, Bologna 2001.
M. Milani, Un caso
di stregoneria nella Feltre del ‘500, Comunità montana feltrina, Feltre
1989
J. T. Noonan jr., Power to Dissolve Lawyers and
Marriage in the Court of the Roman Curia, Belknap Press, Cambridge Mass
1972.
J. Pitt-Rivers, The Fate of Shechem or the Politics
of Sex. Essays in the Anthropology of the Mediterranean, Cambridge
University Press, Cambridge 1977.
A. Redondo, Amours légitimes et amours illegitimes en Espagne
(XVIe-XVIIe siècles), Publications de la Sorbonne, Paris 1985.
S. Seidel Menchi, D.
Quaglioni, Matrimoni in dubbio. Unioni controverse e nozze clandestine in
Italia dal XIV al XVIII secolo, il MUlino, Bologna 2001.
S. Seidel Menchi, D.
Quaglioni, Coniugi nemici. La separazione in Italia dal XII al XVIII secolo,
il Mulino, Bologna 2000.
Obbligatorio per Scienze storiche (II anno); opzionale per Scienze storiche
(III anno), per Lettere, percorso classico e moderno (II e III anno), per
Filosofia (II anno), per Scienze dei beni culturali, percorso
archivistico-librario (I, II e III anno), percosi archeologico, beni musicali
(I anno), percoso storico-artistico (III anno), per Lingue e letterature
moderne (I anno) e per Mediazione linguistica (II anno).
Note
Il modulo sarà
integrato da un seminario sulle fonti. Il programma del seminario prevede la
lettura e il commento, in comune con gli studenti, di documenti direttamente
pertinenenti ai temi trattati nel modulo. Oggetto specifico del seminario sarà
la categoria degli ego-documenti, cioè le testimonianze autobiografiche che
illustrano l'emergere della individualità e della soggettività dall'esperienza
affettiva. Il seminario avrà carattere facoltativo e occuperà ore complementari
rispetto alle ore 20 ore fondamentali del modulo.
a) Le società dell’Europa orientale nell’alto e nel
pieno medioevo
Prof. Gian Maria Varanini
Gianmaria.Varanini@lett.unitn.it
Modulo Generale (propedeutico) (I semestre: 21
ore: 6 ore per 3,5 settimane).
Lezioni frontali. Esame: orale.
Data di inizio: 2 ottobre 2002
Il modulo analizzerà
gli aspetti economico-sociali, culturali e religiosi delle società dell’Europa
orientale nell’alto e nel pieno medioevo.
F. Conte, Gli
Slavi. Le civiltà dell’Europa centrale e orientale, Einaudi, Torino 1990,
pp. 5-43, 221-250, 407-466.
Gli appunti delle lezioni.
Indicazioni al Programma
Obbligatorio per Scienze storiche (III anno);
opzionale per Filosofia (II anno); opzionale per Lingue e Letterature moderne
(I anno); opzionale per Mediazione linguistica per le imprese e il turismo (II
anno).
Gli studenti non
frequentanti aggiungeranno la lettura di un testo che sono pregati di
concordare con il docente.
b)
Stato e società in Europa orientale
nei secoli XIV e XV
Prof. Gian Maria Varanini
Gianmaria.Varanini@lett.unitn.it
Modulo Specialistico (I semestre: 21 ore: 6 ore
per 3,5 settimane).
Lezioni frontali. Esame: orale.
Data di inizio: 6 novembre 2002
Il modulo analizzerà
il rapporto tra stato e società in Europa orientale nei secoli XIV e XV sotto i
suoi più diversi aspetti: politici, economici, sociali, culturali e religiosi.
Bibliografia
Per gli studenti frequentanti:
Gli appunti delle lezioni (sarà predisposta una dispensa
di fonti a cura del docente).
Una lettura che sarà indicata dal docente nel corso delle
lezioni.
Per gli studenti non frequentanti:
D.
Caccamo, Introduzione alla storia
dell’Europa orientale, La Nuova Italia Scientifica, Roma 1991.
Indicazioni al
Programma
Obbligatorio per Scienze storiche (III anno);
opzionale per Filosofia (II anno); opzionale per Lingue e Letterature moderne
(I anno); opzionale per Mediazione linguistica per le imprese e il turismo (II
anno).
c) L’Ungheria fra tardo Medioevo e prima Età moderna (ca. 1200 – 1571)
Prof.
Giovanni Ciappelli
Giovanni.Ciappelli@lett.unitn.it
Modulo
Specialistico (I semestre - 21 ore: 6 ore per 3,5 settimane).
Lezioni
frontali e seminario. Esame: orale, prova pratica.
Data
di inizio: 18 novembre 2002
Programma
Il modulo presenterà le tappe principali della
storia dell'Ungheria nel Rinascimento: dagli ultimi Arpadi, fino all'avvento al
trono di Mattia Corvino e al suo tentativo di riorganizzazione dello stato.
Particolare attenzione sarà dedicata al regno di Mattia e ai rapporti
dell'Ungheria con l'Italia, per finire con la crisi politica seguita alla morte
del monarca, culminata con la battaglia di Mohács e la divisione del paese.
Bibliografia
P. Kovacs, Mattia Corvino, Edizioni
Periferia, Cosenza 2000.
Ulteriori indicazioni
bibliografiche saranno fornite all'inizio del modulo.
Indicazioni al Programma
Obbligatorio per Scienze storiche (III anno);
opzionale per Filosofia (II anno); opzionale per Lingue e Letterature moderne
(I anno); opzionale per Mediazione linguistica per le imprese e il turismo (II
anno).
a)
Lo sviluppo del mondo occidentale nel XIX secolo
Prof. Gianmaria Varanini
Gianmaria.Varanini@lett.unitn.it
Modulo Generale (propedeutico) (I semestre - 21
ore: 6 ore per 3,5 settimane).
Lezioni frontali. Esame: orale.
Data di inizio: 30 settembre 2002
Il modulo verterà sulle rivoluzioni ottocentesche
(con particolare attenzione per il 1848), sul nazionalismo e sui processi di Risorgimento
nazionale (con particolare attenzione ad un confronto fra Italia e Germania),
sull’industrializzazione e sulla conseguente questione sociale, su imperialismo
e colonialismo, sui rapporti fra Stato e Chiesa nell’Ottocento.
Aa.Vv., Storia contemporanea, Donzelli,
Roma 1997 (i seguenti saggi: C. Fumian, S.Lupo, Modernità e progresso,
pp. 3-33; S. Soldani, Il ritorno della rivoluzione, pp. 35-72; C.
Fumian, L’età dell’industria, pp. 73-108; M. Meriggi, L’unificazione
nazionale in Italia e in Germania, pp. 129-150; A.M. Banti, La
nazionalizzazione delle masse, pp. 151-174; G. Barone, Imperialismo e
colonialismo, pp.251-281).
Obbligatorio per Scienze storiche (III anno), opzionale per Lettere,
percorso classico e moderno (II e III anno); opzionale per Filosofia (II anno);
opzionale per Scienze dei beni culturali, percorso archivistico-librario (I o
II anno), percorso archeologico (I anno), percorso beni musicali (I anno),
percorso storico-artistico (III anno); opzionale per Lingue e letterature
moderne (I anno); opzionale per Mediazione linguistica per le imprese e il
turismo (II anno).
b)
La Germania nell’Europa tra le due guerre
Prof. Gustavo Corni
Modulo Specialistico (I semestre – 21 ore: 6 ore
per 3,5 settimane).
Lezioni frontali. Esame: orale.
Data di inizio:
4 novembre 2002
Il modulo verterà sul periodo che va dalla Prima alla Seconda guerra
mondiale, con una particolare attenzione alla collocazione della Germania come
grande potenza in occasione del primo conflitto mondiale e del periodo fra le
due guerre. Le lezioni prenderanno in esame dapprima le caratteristiche
peculiari della Prima guerra mondiale, poi le sue conseguenze, fra cui in primo
luogo l’emergere di movimenti e regimi dittatoriali (fascismo in Italia,
comunismo in Russia e nazionalsocialismo in Germania).
Bibliografia
G. Corni, Storia della Germania, Il Saggiatore, Milano 1999
(edizione aggiornata), pp. 127 – 319.
Obbligatorio per Scienze storiche (III anno), opzionale per Lettere,
percorso classico e moderno (II e III anno); opzionale per Filosofia (II anno);
opzionale per Scienze dei beni culturali, percorso archivistico-librario (I o
II anno), percorso archeologico (I anno), percorso beni musicali (I anno),
percorso storico-artistico (III anno); opzionale per Lingue e letterature
moderne (I anno); opzionale per Mediazione linguistica per le imprese e il
turismo (II anno).
Note
Un piano più dettagliato dello svolgimento delle singole lezioni sarà messo
a disposizione degli studenti all’inizio delle stesse. La verifica
dell’apprendimento avverrà attraverso un colloquio orale. Gli studenti che lo
volessero potranno preparare tesine scritte di approfondimento su singoli
aspetti del modulo.
c) Le dittature di massa della prima metà del Novecento
Prof. Gustavo Corni
Modulo Specialistico (I semestre – 21 ore: 6 ore
per 3,5 settimane).
Lezioni frontali. Esame: orale.
Data di inizio: 2 dicembre 2002
Programma
Il modulo verterà sul periodo che va dalla Prima alla Seconda guerra
mondiale, con una particolare attenzione alla collocazione della Germania come
grande potenza in occasione del periodo fra le due guerre e del secondo
conflitto mondiale. Le lezioni analizzeranno le caratteristiche salienti dei
regimi totalitari sullo sfondo delle vicende politiche ed economiche dei
rispettivi paesi ed internazionali. Saranno poi presi in esame le vicende
politiche, diplomatiche ed economiche che hanno preceduto lo scoppio della
Seconda guerra mondiale ed il successivo svolgimento del conflitto.
Bibliografia
M. Mazower, Le ombre dell’Europa. Democrazie e totalitarismi nel XX
secolo, Garzanti, Milano 2000, pp. 145-247.
Obbligatorio per Scienze storiche (III anno), opzionale per Lettere,
percorso classico e moderno (II e III anno); opzionale per Filosofia (II anno);
opzionale per Scienze dei beni culturali, percorso archivistico-librario (I o
II anno), percorso archeologico (I anno), percorso beni musicali (I anno),
percorso storico-artistico (III anno); opzionale per Lingue e letterature
moderne (I anno); opzionale per Mediazione linguistica per le imprese e il
turismo (II anno).
Note
Un piano più dettagliato dello svolgimento delle singole lezioni sarà messo
a disposizione degli studenti all’inizio delle stesse. La verifica dell’apprendimento
avverrà attraverso un colloquio orale. Gli studenti che lo volessero potranno
preparare tesine scritte di approfondimento su singoli aspetti del modulo.
Storia greca
a) Introduzione alla storia
greca
Prof. Maurizio Giangiulio
Maurizio.Giangiulio@lett.unitn.it
Modulo Generale
(propedeutico) (I semestre – 21 ore: 6 ore per 3,5 settimane).
Lezioni frontali. Esame: scritto e orale.
Data di inizio: 28 ottobre 2002
Il modulo offre una presentazione della storia
greca di età arcaica e classica attraverso la discussione dei principali
problemi dello sviluppo socio-politico e dei più significativi sviluppi della
vicenda storica.
D. Lotze, Storia
greca. Dalle origini all’età ellenistica, il Mulino, Bologna 1998.
L. Braccesi, F. Cordano, M. Lombardo, A. Mele, Manuale di storia greca, Monduzzi
Editore, Bologna 1999, pp. 3-230.
Obbligatorio per Lettere, percorso classico (II anno); opzionale per
Lettere, percorso moderno (I e III anno), Scienze dei beni culturali percorsi
archivistico-librario (I, II e III anno), percorsi archeologico, beni musicali
(I anno), percoso storico-artistico (III anno), Lingue e letterature moderne (I
anno), Filosofia (II anno), Scienze storiche (I, II e III anno).
Prerequisiti
Non è obbligatoria la conoscenza della lingua
greca.
Note
Gli studenti che sostengono l’esame del solo modulo
A dovranno prepararsi, oltre che sugli appunti delle lezioni, sul volume di D.
Lotze e affronteranno una prova di esame orale. Gli studenti che sostengono gli
esami dei moduli A e B dovranno preparare il volume di
Braccesi-Cordano-Lombardo-Mele e affrontare una prova di esame scritta (sulla
parte manualistica) valida per entrambi i moduli, seguita da un colloquio
orale. Ulteriori delucidazioni, consigli e altre opportunità di riflessione e
di confronto con il docente saranno fornite dal sito Storia greca didattica on
line, che verrà presentato all’inizio del modulo.
b) Comunità politiche greche
Prof. Maurizio Giangiulio
Maurizio.Giangiulio@lett.unitn.it
Modulo Generale (I
semestre – 21 ore: 6 ore per 3,5 settimane).
Lezioni frontali. Esame: scritto e orale.
Data
di inizio: 22 novembre 2002
l
modulo presenta e discute le forme di organizzazione politica greche che
presentano il carattere della “comunità politica dei cittadini”, con speciale
ma non esclusivo riferimento alla polis. Particolare attenzione verrà prestata
alle caratteristiche strutturali, consensuali, partecipative e dirette della
vita collettiva e alla genesi ed evoluzione delle strutture istituzionali.
Bibliografia
L. Braccesi, F. Cordano, M. Lombardo, A. Mele, Manuale di storia greca, Monduzzi
Editore, Bologna 1999, pp. 231-413.
O. Murray, La
città greca, Einaudi, Torino 1993, pp. 49-138.
M. Giangiulio, Alla ricerca della polis, in Aa.Vv., La civiltà dei Greci. Forme, luoghi, contesti, a cura di M. Vetta,
Carocci, Roma 2001, pp. 59-104.
Indicazioni
al Programma
Obbligatorio per Lettere, percorso classico (II
anno); opzionale per Lettere, percorso moderno (I e III anno), Scienze dei beni
culturali, percorso archivistico-librario (I, II, III anno), percosi
archeologico, beni musicali (I anno), percorso storico-artistico (III anno),
Lingue e letterature moderne (I anno), Filosofia (II anno), Scienze storiche
(I, II e III anno)
Prerequisiti
La conoscenza della lingua greca è auspicata, ma
non obbligatoria. Aver frequentato il modulo A.
Note
Gli studenti che
sostengono gli esami dei moduli A e B dovranno preparare il volume di
Braccesi-Cordano-Lombardo-Mele e affrontare una prova di esame scritta (sulla
parte manualistica) valida per entrambi i moduli, seguita da un colloquio
orale. Ulteriori delucidazioni, consigli e altre opportunità di riflessione e
di confronto con il docente saranno fornite dal sito Storia greca didattica on
line, che verrà presentato all’inizio del modulo.
c) La democrazia ateniese
nel V secolo
Prof. Maurizio Giangiulio
Maurizio.Giangiulio@lett.unitn.it
Modulo Specialistico
(II semestre – 21 ore: 6 ore per 3,5 settimane).
Lezioni frontali. Esame: orale.
Data di inizio: 17 marzo 2003
Programma
Il modulo discute le principali istituzioni della
democrazia ateniese, con particolare attenzione all’evoluzione della struttura
istituzionale nel contesto della storia politica, sociale e culturale e con
precisi riferimenti alla documentazione disponibile, della quale verranno
esaminati in dettaglio i più significativi elementi.
Bibliografia
K.-W. Welwei, La
polis greca, il Mulino, Bologna 1988, pp. 227-326.
Aristotele, La Costituzione degli Ateniesi. Alle radici della democrazia
occidentale, a cura di A. Santoni, Cappelli, Bologna 1999.
Indicazioni al Programma
Opzionale per Lettere, percorso classico (III anno).
Prerequisiti
Conoscenza della lingua greca.
Storia romana
a) Storia di Roma (dalle
origini all’avvento del principato)
Prof.ssa
Elvira Migliario
Elvira.Migliario@lett.unitn.it
Modulo
Generale (propedeutico) (II semestre – 24 ore: 6 ore per 4 settimane).
Lezioni:
frontali. Esame: scritto.
Data
di inizio: 19 febbraio 2003
Metodologia della ricerca storica sulla storia romana di età arcaica e
repubblicana. L’evoluzione istituzionale dello “stato” romano. Espansione e romanizzazione:
dall’egemonia in Italia all’impero euro-mediterraneo.
Bibliografia
E. Gabba, D. Foraboschi, D. Mantovani, E. Lo
Cascio, L. Troiani, Introduzione alla
storia di Roma, Edizioni Universitarie di Lettere Economia Diritto (LED),
Milano, 20012 (limitatamente a: capitoli 1-8; cap. 9 [paragrafi
12-16]; cap. 10).
L. Cracco Ruggini (a cura di), Storia antica. Come leggere le fonti, il
Mulino, Bologna 1996 (limitatamente a: Introduzione;
capitoli III e V).
Indicazioni al Programma
Obbligatorio per Lettere, percorso classico (II anno); opzionale per
Lettere, percorso classico (III anno) e percorso moderno (I e III anno), per
Scienze dei beni culturali, percorso archivistico-librario (I, II e III anno),
percosi archeologico, beni musicali (I anno), percoso storico-artistico (III
anno), per Lingue e letterature moderne (I anno), per Filosofia (II anno) e per
Scienze storiche (I, II e III anno).
Prerequisiti
Discreta conoscenza del latino.
Note
Si raccomanda la frequenza alle lezioni. Ulteriore
bibliografia sui singoli temi trattati verrà indicata a lezione.
b) La struttura dell’impero
Prof.ssa Elvira Migliario
Elvira.Migliario@lett.unitn.it
Modulo Generale
(propedeutico) (II semestre – 24 ore: 6 ore per 4 settimane).
Lezioni: frontali. Esame: scritto.
Data di inizio: 19 marzo 2003
L’Italia e le province dell’impero: strutture di
governo (istituzioni politico-amministrative; il sistema militare) e strutture
“nascoste” (rapporti economici e interazioni socio-culturali) .
Bibliografia
E. Gabba, D. Foraboschi, D. Mantovani, E. Lo
Cascio, L. Troiani, Introduzione alla
storia di Roma, Edizioni Universitarie di Lettere Economia Diritto (LED),
Milano 20012 (limitatamente a: capitoli 10-17; capitolo 19).
M. Crawford, E. Gabba, F. Millar, A. Snodgrass, Le basi documentarie della storia antica,
il Mulino, Bologna 2000 (limitatamente ai capitoli II e IV).
Indicazioni
al Programma
Obbligatorio per Lettere, percorso classico (II anno); opzionale per
Lettere, percorso classico (III anno) e percorso moderno (I e III anno), per
Scienze dei beni culturalipercorso archivistico-librario (I, II e III anno),
percosi archeologico, beni musicali (I anno), percorso storico-artistico (III
anno), per Lingue e letterature moderne (I anno), per Filosofia (II anno) e per
Scienze storiche (I, II e III anno).
Prerequisiti
Discreta conoscenza del latino.
Note
Si raccomanda la frequenza alle lezioni. Ulteriore
bibliografia sui singoli temi trattati verrà indicata a lezione.
c) Le Res gestae di Augusto
Prof. Elvira Migliario
Elvira.Migliario@lett.unitn.it
Modulo specialistico (II semestre – 21 ore: 6 ore
per 3,5 settimane).
Lezioni frontali. Esame: orale.
Data di inizio: 16 aprile 2003
Attraverso la lettura e il commento del celebre testo epigrafico si
discuteranno i fondamenti poltico-ideologici del principato e le basi organizzative
del nuovo regime.
Bibliografia
a scelta, uno dei tre seguenti titoli:
F. Guizzi,
Augusto. La politica della memoria, Salerno Editrice, Roma 1999.
G.G. Belloni, Le “Res gestae divi Augusti”. Augusto: il nuovo regime e la nuova urbe,
Vita e Pensiero, Milano 1987.
C. Ottaviano Augusto, Res gestae divi Augusti, a cura di L. Canali, Editori Riuniti,
Roma 1993.
Indicazioni
al Programma
Opzionale per Lettere, percorso classico (III anno) e percorso moderno (I e
III anno), per Scienze dei beni culturali, percorso archivistico-librario (I,
II e III anno), percosi archeologico, beni musicali (I anno), percorso
storico-artistico (III anno), per Lingue e letterature moderne (I anno), per
Filosofia (II anno) e per Scienze storiche (I, II e III anno).
Prerequisiti
Discreta conoscenza del latino; frequenza di
almeno un modulo propedeutico (A o B).
Note
Archeologia e storia dell’arte greca e romana
a) Archeologia e storia
dell'arte della Roma repubblicana e imperiale
Prof. Mariette de Vos
Raaijmakers
Modulo Generale (propedeutico) (II semestre - 21
ore: 6 ore per 3,5 settimane).
Lezioni frontali e
seminario. Esame: orale.
Data di inizio: 9
aprile 2003
Il modulo intende fornire agli studenti una
introduzione all'archeologia e alla storia dell'arte romana basate sulla
cultura materiale e sulla storia dell'insediamento della Roma repubblicana e
imperiale. Si illustrano gli strumenti della ricerca e temi specifici.
Bibliografia
R. Bianchi Bandinelli, Roma. L'arte romana nel centro del potere, BUR, Rizzoli, Milano
1985.
P. Zanker, Augusto
e il potere delle immagini, Einaudi, Torino 1989.
Kaiser Augustus und die verlorene Republik, catalogo mostra Antikenmuseum Berlin, Berlin 1988.
A.
Wallace-Hadrill, Augustan Rome, Bristol Classical Press, Bristol 1993.
F. Coarelli, Roma, Guide archeologiche
Laterza 6, Roma-Bari 1985 (3. ed.).
M.
Taliaferro Boatwright, Hadrian and the city of Rome, Princeton
University Press, Princeton, N.J. 1987.
I. Iacopi, Domus aurea, Electa, Milano
1999.
Obbligatorio per Scienze dei beni culturali, percorso archeologico (II
anno), e per Lettere, percorso classico (III anno); opzionale per Scienze dei
beni culturali, percorso archeologico (III anno) e per Lingue e letterature
moderne (I anno).
Note
Sono previste esercitazioni di disegno di
materiale archeologico, obbligatorie per gli studenti che intendono sostenere
l’esame del modulo A.
I non frequentanti possono concordare un programma di testi integrativi
per sostenere l'esame.
b) Visita di siti, monumenti e musei
archeologici nel centro di Roma e nei dintorni
Prof. Mariette de Vos Raaijmakers
Modulo
generale (II semestre, 30 ore).
Lezioni in luogo, escursione. Esame: orale.
Data: 22 – 26 aprile 2003
Il modulo intende
mostrare agli studenti i siti, i monumenti e i musei di Roma e dintorni (Ostia,
Tivoli).
F. Coarelli, Dintorni
di Roma, Guide
archeologiche Laterza, Roma-Bari 1981.
C. Pavolini, La vita quotidiana a Ostia,
Laterza, Roma-Bari 1986.
W.L. Macdonald, L.A. Pinto, Hadrian's Villa and its legacy, Yale
University Press, London 1995.
C. Calci, G. Messineo, La villa di
Livia a Prima Porta, De Luca, Roma 1984.
Opzionale per Scienze dei beni culturali, percorso archeologico (II anno),
per Lettere, percorso classico (III anno) e per Lingue e letterature moderne (I
anno).
Chi non partecipa
all’escursione può concordare un programma di testi integrativi per sostenere
l'esame.
Prof. Mariette de Vos
Raaijmakers
Modulo Generale (propedeutico) (II semestre - 21
ore: 6 ore per 3,5 settimane).
Lezioni frontali,
seminario, escursione. Esame: orale.
Data di inizio: 12
maggio 2003
Il modulo intende
fornire agli studenti una introduzione all'archeologia della campagna romana.
Si illustrano i rapporti città-campagna, la produzione, gli insediamenti.
Bibliografia
F. Coarelli, Dintorni
di Roma, Guide
archeologiche Laterza, Roma-Bari 1981.
C. Pavolini, La vita quotidiana a Ostia,
Laterza, Roma-Bari 1986.
W.L. Macdonald, L.A. Pinto, Hadrian's Villa and its legacy, Yale
University Press, London 1995.
C. Calci, G. Messineo, La villa di
Livia a Prima Porta, De Luca, Roma 1984.
Obbligatorio per Scienze dei beni culturali, percorso archeologico (II
anno), e per Lettere, percorso classico (III anno); opzionale per Scienze dei
beni culturali, percorso archeologico (III anno) e per Lingue e letterature
moderne (I anno).
Note
Sono previste esercitazioni di disegno di materiale archeologico,
obbligatorie per gli studenti che intendono sostenere l’esame del modulo C.
I non frequentanti
possono concordare un programma di testi integrativi per sostenere l'esame.
Storia dell’arte medievale
a) Quattrocento
Internazionale
Dott.ssa Lucia Longo
Modulo Generale (propedeutico) (II semestre - 21 ore: 6 ore per 3,5
settimane).
Lezioni frontali. Esame: orale.
Data di inizio: 17 febbraio 2003
Programma
Il modulo verte su una scelta di temi relativi all’arte medioevale in Europa
con particolare riferimento al Quattrocento. Allo studente si richiede comunque
una buona conoscenza generale dell’arte medioevale dal secolo VII al XIV secolo
da preparare su uno dei manuali indicati nella bibliografia.
Bibliografia
P. De Vecchi, E.
Cerchiari, Arte nel tempo, Bompiani, Milano 1991, 1 (t. II), 2 (t. I).
F. Negri Arnoldi, Storia
dell’arte, Fabbri Editore, Milano 1989, v. 1-2.
Si consiglia di integrare
lo studio del manuale con la lettura di uno dei seguenti testi:
J. Bialostocki, L’arte
del Quattrocento nell’Europa settentrionale, TEA Arte, Milano 1995.
E. Panofsky, Rinascimento
e Rinascenze nell’arte occidentale, Feltrinelli, Milano 1971.
Indicazioni al Programma
Obbligatorio per Scienze
storiche (I anno) e per Scienze dei beni culturali, percorso storico-artistico
(II anno); opzionale per Lettere, percorso classico e moderno (III anno); per
Scienze dei beni culturali, percorso archivistico-librario e beni musicali (II
anno), percorso storico-artistico (I e III anno); opzionale per Lingue e
letterature moderne (I anno).
b) Il gotico in Trentino
Dott.ssa Lucia
Longo
Modulo Specialistico (II semestre - 21 ore: 6 ore per 3,5 settimane).
Lezioni frontali. Esame: orale.
Data di inizio: 17 marzo 2003
Programma
Il modulo riguarda la pittura e la scultura in Trentino fra Tre e
Quattrocento..
Bibliografia
Le vie del gotico. Il Trentino tra Trecento e Quattrocento, a cura di L. Dal
Prà, E. Chini, M. Botteri, Quaderni dei Beni Artistici e Storici del Trentino,
Trento 2002.
Obbligatorio (in alternativa al modulo C) per Scienze dei beni culturali,
percorso storico-artistico (II anno); opzionale per Lettere, percorso classico
e moderno (III anno), per Scienze dei beni culturali, percorso
archivistico-librario e beni musicali (II anno), percorso storico-artistico (I
e III anno), per Lingue e letterature moderne (I anno).
c) Arte del Quattrocento nel Tirolo meridionale
Dott.ssa Lucia Longo
Modulo Specialistico (II semestre - 21 ore: 6 ore per 3,5 settimane).
Lezioni frontali. Esame: orale.
Data di inizio: 14 aprile 2003
Programma
Il modulo riguarda l'ambiente
artistico del Tirolo meridionale tra Trecento e Quattrocento con particolare
attenzione alla figura di Michael Pacher.
Bibliografia
Aa. Vv., Michael
Pacher e la sua cerchia. Un artista tirolese nell’Europa del Quattrocento,
Südtiroler Kulturinstitut, Bolzano 1998.
Indicazioni al Programma
Obbligatorio (in
alternativa al modulo B) per Scienze
dei beni culturali, percorso storico-artistico (II anno); opzionale per Lettere,
percorso classico e moderno (III anno), per Scienze dei beni culturali, percorso archivistico-librario e beni
musicali (II anno), percorso
storico-artistico (I e III anno), per Lingue e letterature moderne (I anno).
a) Arte del Cinquecento in Italia
Prof. Andrea Bacchi
Modulo
Generale (propedeutico) (I semestre - 21 ore: 6 ore per 3,5 settimane).
Lezioni
frontali. Esame: orale.
Data
di inizio: 28 ottobre 2002
Programma
Il modulo intende
fornire un inquadramento complessivo delle principali vicende artistiche
italiane del XVI secolo.
Bibliografia
P. De Vecchi, E. Cerchiari, Arte nel tempo, volume 2, Bompiani, Milano 1991-1992, pp.306-566.
Ulteriori indicazioni bibliografiche saranno fornite all'inizio del modulo.
Indicazioni al Programma
Obbligatorio (in alternativa al modulo B) per Scienze storiche (II anno) e
per Scienze dei beni culturali, percorso storico-artistico (II anno);
obbligatorio (in alternativa al modulo B) per gli studenti di Lettere, percorso
classico e moderno che scelgono di seguire nel III anno un modulo di Storia
dell’arte moderna; obbligatorio (in alternativa al modulo B) per gli studenti
di Scienze dei beni culturali, percorso archivistico-librario e beni musicali
che scelgono di seguire nel II anno un modulo di Storia dell’arte moderna;
obbligatorio (in alternativa al modulo B) per gli studenti di Scienze dei beni
culturali, percorso storico-artistico (I e III anno) e di Lingue e letterature
moderne (I anno), che scelgono di seguire un modulo di Storia dell’arte
moderna.
b) Arte del Sei e Settecento in Italia
Prof. Andrea Bacchi
Modulo Generale (propedeutico) (I semestre - 21 ore: 6 ore per 3,5 settimane).
Lezioni
frontali. Esame: orale.
Data
di inizio: 28 ottobre 2002
Programma
Il modulo intende fornire un quadro complessivo delle principali vicende
artistiche italiane del XVII e XVIII secolo.
Bibliografia
P. De Vecchi, E. Cerchiari, Arte nel tempo, volume 2, volume 3, Bompiani, Milano 1991-1992,
vol. 2, pp. 583-787; vol.3, pp.1-99.
Ulteriori indicazioni bibliografiche saranno fornite all'inizio del modulo.
Indicazioni al Programma
Obbligatorio (in alternativa al modulo A) per Scienze storiche (II anno) e
per Scienze dei beni culturali, percorso storico-artistico (II anno);
obbligatorio (in alternativa al modulo A) per gli studenti di Lettere, percorso
classico e moderno che scelgono di seguire nel III anno un modulo di Storia
dell’arte moderna; obbligatorio (in alternativa al modulo A) per gli studenti
di Scienze dei beni culturali, percorso archivistico-librario e beni musicali
che scelgono di seguire nel II anno un modulo di Storia dell’arte moderna;
obbligatorio (in alternativa al modulo A) per gli studenti di Scienze dei beni
culturali, percorso storico-artistico (I e II anno) e di Lingue e letterature
moderne, che scelgono di seguire un modulo di Storia dell’arte moderna.
c) Bernini e San Pietro
Prof. Andrea Bacchi
Modulo
Specialistico (I semestre - 21 ore: 6 ore per 3,5 settimane).
Lezioni
frontali. Esame: orale.
Data
di inizio: 24 febbraio 2003
Nel corso di oltre mezzo secolo, a partire dal
1620 circa, Gian Lorenzo Bernini realizzò una serie spettacolare di opere che mutarono
radicalmente non solo l’aspetto della Basilica di San Pietro ma si
configurarono come imprescindibili modelli di riferimento per l’intera Europa.
Il modulo intende prendere in esame queste opere studiandone la genesi
compositiva, la realizzazione, la successiva fortuna figurativa e critica.
Le indicazioni bibliografiche saranno fornite
all’inizio del modulo.
Indicazioni al Programma
a) Linee di storia della
Chiesa antica
Dott.ssa Vincenza Zangara
Vincenza.Zangara@lett.unitn.it
Modulo Generale
(propedeutico) (II semestre – 21 ore: 6 ore per 3,5 settimane).
Lezioni frontali. Esame: orale.
Data di inizio: 17 febbraio 2003.
Il lento, ma non meno traumatico distacco delle
comunità cristiane dalla matrice giudaica si consumò, nel corso del II secolo,
nello scontro con le irrinunciabili esigenze dell’universalismo del messaggio
cristiano. A tale distacco corrispose nella coscienza delle singole Chiese un
progressivo rafforzamento della consapevolezza di appartenere all’unica Chiesa
di Cristo. Sotto il premere di dinamismi interni e l’incalzare di avvenimenti
esterni, lungo un arco cronologico di cinque secoli, questa consapevolezza si
tradusse e, per così dire, si oggettivò in un’istituzione nuova costituita
dall’unica Chiesa di Pietro.
G. Filoramo, E. Lupieri, S. Pricoco, Storia del cristianesimo. L’antichità (Storia
del cristianesimo, a cura di G. Filoramo, D. Menozzi, 1), Laterza,
Roma-Bari 1997.
Obbligatorio per Scienze storiche (III anno);
opzionale per Scienze dei beni culturali, percorso archivistico-librario (I,
II, III anno), percorso archeologico, beni musicali (I anno) e
storico-artistico (III anno), per Lettere, percorso classico e moderno (III
anno), per Filosofia (II anno) e per Lingue e letterature moderne (I anno).
Programma d’esame per gli studenti
frequentanti:
a scelta due delle tre parti di cui si compone il
volume citato nella bibliografia (a. E. Lupieri, Fra Gerusalemme e Roma, pp. 3-137; b. G. Filoramo, Alla ricerca di un’identità cristiana,
pp. 139-271; c. S. Pricoco, Da Costantino
a Gregorio Magno, pp. 273-452).
Programma d’esame per gli studenti non
frequentanti:
G. Filoramo, E. Lupieri, S. Pricoco, Storia del cristianesimo. L’antichità (Storia
del cristianesimo, a cura di G. Filoramo, D. Menozzi, 1), Laterza,
Roma-Bari 1997.
.
b) Il Medioevo della Chiesa,
fra Oriente e Occidente
Prof.ssa Daniela Rando.
Modulo Generale
(propedeutico) (II semestre – 21 ore: 6 ore per 3,5 settimane).
Lezioni frontali. Esame: orale.
Data di inizio: 11 marzo 2003
Programma
Verranno discussi i principali problemi della
storia della Chiesa medievale, con attenzione al rapporto fra poteri
ecclesiastici e poteri civili, all’emergenza di eresie e di “movimenti
religiosi”, alla costruzione di strutture amministrative centralizzate e al
significato della cosiddetta “monarchia papale”.
M. Gallina, G.G. Merlo, G. Tabacco, Storia del cristianesimo. Il medioevo (Storia
del cristianesimo, a cura di G. Filoramo, D. Menozzi, 2), Laterza,
Roma-Bari 1997.
Obbligatorio per Scienze storiche (III anno);
opzionale per Scienze dei beni culturali, percorso archivistico-librario (I,
II, III anno), percorso archeologico, beni musicali (I anno) e
storico-artistico (III anno), per Lettere, percorso classico e moderno (III
anno), per Filosofia (II anno) e per Lingue e letterature moderne (I anno).
Programma d’esame per gli studenti
frequentanti:
a scelta due delle tre parti di cui si compone il
volume citato nella bibliografia (a. G. Tabacco, Il cristianesimo latino
altomedievale, pp. 3-106; b. M. Gallina, Ortodossia ed eterodossia,
pp. 107-218;c. G.G. Merlo, Il cristianesimo latino bassomedievale, pp.
219-314).
Programma d’esame per gli studenti non
frequentanti:
M. Gallina, G.G. Merlo, G. Tabacco, Storia del cristianesimo. Il medioevo (Storia
del cristianesimo, a cura di G. Filoramo, D. Menozzi, 2), Laterza,
Roma-Bari 1997.
c) Conflitti di potere tra
Chiesa e Stato in epoca tardoantica
Dott.ssa Vincenza Zangara
Vincenza.Zangara@lett.unitn.it
Modulo specialistico (II semestre – 21 ore: 6 ore
per 3,5 settimane).
Lezioni frontali. Esame: orale.
Data di inizio: 2
aprile 2003
Per quanto siano state introdotte interpretazioni
revisionistiche della figura e dell’opera di Ambrogio, la sua azione alla guida
della Chiesa milanese rappresenta di fatto un tentativo paradigmatico di
interpretazione dei nuovi rapporti di forza tra Chiesa e Stato, quali si erano
venuti profilando nella seconda metà del sec. IV. A questo riguardo, il modulo
si propone, in particolare, di ricostruire e analizzare l’episodio della contesa
tra Ambrogio e Simmaco per la rimozione dell’altare della Vittoria dalla Curia
e la dura opposizione del vescovo milanese a Teodosio per i fatti di Callinico
e di Tessalonica.
Bibliografia
F. Kolb, Der Bussakt von Mailand: Zum Verhältnis von
Staat und Kirche in der Spätantike, in Geschichte
und Gegenwart. Festschrift für K.D. Erdmann, Wachholtz, Neumünster 1980,
pp. 41-74.
N.B.
McLynn, Ambrose of Milan. Church and
Court in a Christian Capital, University of California Press, Berkeley-Los
Angeles-London 1994.
J.-R. Palanque, Saint Ambroise et l’Empire romain.
Contribution à l’histoire des rapports de l’Église et de l’État à la fin du
quatrième siècle, E. de Boccard, Paris 1933.
Paolino di Milano, Vita di Ambrogio. Testo critico e commento a cura di A.A.R.
Bastiaensen, traduzione di L. Canali, in Vita
di Cipriano, Vita di Ambrogio, Vita di Agostino. Introduzione di C.
Mohrmann, Fondazione Lorenzo Valla – Arnoldo Mondadori Editore, Milano 1975.
L.F. Pizzolato, Ambrogio e la libertà religiosa nel IV secolo, in Cristianesimo e istituzioni politiche. Da
Costantino a Giustiniano, a cura di E. dal Covolo – R. Uglione, LAS, Roma
1997, pp. 143-155.
H. Rahner, Chiesa
e struttura politica nel cristianesimo primitivo. Documenti della Chiesa nei
primi otto secoli con introduzione e commento, Jaca Book, Milano 1990.
Obbligatorio per Scienze storiche (III anno);
opzionale per Scienze dei beni culturali, percorso archivistico-librario (I, II,
III anno), percorso archeologico, beni musicali (I anno) e storico-artistico
(III anno), per Lettere, percorso classico e moderno (III anno), per Filosofia
(II anno) e per Lingue e letterature moderne (I anno).
Il modulo C è riservato a coloro che abbiano
frequentato o sostenuto il modulo A o B.
Programma d’esame per gli studenti
frequentanti:
1. Appunti delle lezioni.
2. Paolino di Milano, Vita di Ambrogio. Testo critico e commento a cura di A.A.R.
Bastiaensen, traduzione di L. Canali, in Vita
di Cipriano, Vita di Ambrogio, Vita di Agostino. Introduzione di C.
Mohrmann, Fondazione Lorenzo Valla – Arnoldo Mondadori Editore, Milano 1975,
pp. XXVII-XLII (introduzione); 51-125 (testo); 281-338 (note relative al
testo).
3. H. Rahner, Chiesa
e struttura politica nel cristianesimo primitivo. Documenti della Chiesa nei
primi otto secoli con introduzione e commento, Jaca Book, Milano 1990, pp.
63-101.
4. A scelta uno dei seguenti contributi:
a. F. Kolb, Der Bussakt von Mailand: Zum Verhältnis von
Staat und Kirche in der Spätantike, in Geschichte
und Gegenwart. Festschrift für K.D. Erdmann, Wachholtz, Neumünster 1980,
pp. 41-74.
b.
N.B. McLynn, Ambrose of Milan. Church and
Court in a Christian Capital, University of California Press, Berkeley-Los
Angeles-London 1994, pp. 298-330.
c. J.-R. Palanque, Saint Ambroise et l’Empire romain.
Contribution à l’histoire des rapports de l’Église et de l’État à la fin du
quatrième siècle, E. de Boccard, Paris 1933, pp. 191-250.
d. L.F. Pizzolato, Ambrogio e la libertà religiosa nel IV secolo, in Cristianesimo e istituzioni politiche. Da
Costantino a Giustiniano, a cura di E. dal Covolo e R. Uglione, LAS, Roma
1997, pp. 143-155.
Programma d’esame per gli studenti non
frequentanti:
1. Paolino di Milano, Vita di Ambrogio. Testo critico e commento a cura di A.A.R.
Bastiaensen, traduzione di L. Canali, in Vita
di Cipriano, Vita di Ambrogio, Vita di Agostino. Introduzione di C.
Mohrmann, Fondazione Lorenzo Valla – Arnoldo Mondadori Editore, Milano 1975,
pp. XXVII-XLII (introduzione); 51-125 (testo); 281-338 (note relative al
testo).
2.
N.B. McLynn, Ambrose of Milan. Church and
Court in a Christian Capital, University of California Press, Berkeley-Los
Angeles-London 1994, pp. 298-330.
3. L.F. Pizzolato, Ambrogio e la libertà religiosa nel IV secolo, in Cristianesimo e istituzioni politiche. Da
Costantino a Giustiniano, a cura di E. dal Covolo e R. Uglione, LAS, Roma
1997, pp. 143-155.
4. H. Rahner, Chiesa
e struttura politica nel cristianesimo primitivo. Documenti della Chiesa nei
primi otto secoli con introduzione e commento, Jaca Book, Milano 1990, pp.
63-101.
5. A scelta uno dei seguenti contributi:
a. F. Kolb, Der Bussakt von Mailand: Zum Verhältnis von
Staat und Kirche in der Spätantike, in Geschichte
und Gegenwart. Festschrift für K.D. Erdmann, Wachholtz, Neumünster 1980,
pp. 41-74.
b. J.-R. Palanque, Saint
Ambroise et l’Empire romain. Contribution à l’histoire des rapports de l’Église
et de l’État à la fin du quatrième siècle, E. de Boccard, Paris 1933, pp.
191-250.
Storia del teatro e dello spettacolo
a) Dioniso sulla scena: il
dio del teatro e le sue maschere
Dott. Giorgio Ieranò
Modulo Specialistico (I semestre – 20 ore: 5 ore
per 4 settimane).
Lezioni frontali. Esame: orale.
Data di inizio: 2 ottobre 2002
Il modulo analizzerà due testi in cui Dioniso,
dio del teatro, compare egli stesso come protagonista: una tragedia, le Baccanti
di Euripide, e una commedia, le Rane di Aristofane. Si cercherà soprattutto di leggere questi testi da
un punto di vista “metateatrale”, ovvero come riflessioni, più o meno
esplicite, sul significato e sulle modalità dell’esperienza teatrale.
Euripide, Baccanti, a cura di G. Ieranò,
Oscar Mondadori, Milano 1999.
Aristofane, Le rane, a cura di G. Paduano,
Bur, Rizzoli, Milano 2000 (5° edizione).
M. Di Marco, La
tragedia greca, Carocci, Bologna 2000.
G. Mastromarco, Introduzione a Aristofane, Laterza,
Roma-Bari 1994.
J. P. Vernant, Il Dioniso mascherato delle Baccanti di
Euripide in J. P. Vernant e P. Vidal-Naquet, Mito e tragedia due, Einaudi, Torino 1991, pp. 221-254.
J. Kott, Mangiare
Dio, Il Formichiere, Milano 1977 (la parte sulle Baccanti).
È richiesta la conoscenza dei lineamenti generali
della storia del teatro attraverso lo studio di un manuale a scelta dello
studente. P. es.: J. Russell Brown, Storia
del Teatro, il Mulino, Bologna 1998; R. Alonge e
R. Tessari, Lo spettacolo teatrale. Dal
testo alla messinscena, Milano, LED 1996; C. Molinari, Storia del teatro, Laterza, Roma-Bari 1996.
Opzionale per Lettere, percorsi classico e moderno (III anno), per Scienze
dei beni culturali, percorso beni musicali (I e II anno) e per Lingue e
letterature moderne (I anno).
Il modulo prevede anche momenti di collaborazione
con il Teatro Stabile di Bolzano: in particolare, in occasione
dell’allestimento del dramma La brigata dei cacciatori di Thomas
Bernhard, gli studenti avranno l’opportunità di seguire la nascita dello
spettacolo assistendo alle prove della compagnia dello Stabile.
b) Odissee nel teatro: da
Sofocle a Savinio
Dott. Giorgio Ieranò
Modulo Specialistico (I semestre – 20 ore: 5 ore
per 4 settimane).
Lezioni frontali. Esame: orale.
Il modulo affronterà i diversi volti del
personaggio di Ulisse nella letteratura teatrale antica e moderna. A partire
dalla tragedia greca, in cui affiora una caratterizzazione negativa del personaggio
di Odisseo, uomo spietato, gran mentitore e cinico politicante, si seguiranno
le tracce che portano nelle direzioni più eccentriche rispetto alla vulgata
mitologica canonizzata sulla base dell’Odissea (Ulisse come eroe della
conoscenza e della curiosità ecc). Particolare attenzione sarà riservata al
dramma Capitano Ulisse di Alberto Savinio, esemplare di un trattamento
“antieroico” del mito di Ulisse.
Sofocle, Aiace e Filottete (un’edizione
a scelta).
Euripide, Ecuba e Ciclope (un’edizione a
scelta).
A. Savinio, Capitano Ulisse, a cura di A.
Tinterri, Adelphi, Milano 1989.
M. Lavagetto, La cicatrice di Montaigne,
Einaudi, Torino 1992 (le pagine 5-33).
P. Boitani, L’ombra di Ulisse, il Mulino,
Bologna 1992.
È richiesta la conoscenza dei lineamenti generali
della storia del teatro attraverso lo studio di un manuale a scelta dello
studente. P. es.: J. Russell Brown, Storia
del Teatro, il Mulino, Bologna 1998; R. Alonge e
R. Tessari, Lo spettacolo teatrale. Dal
testo alla messinscena, Milano, LED 1996; C. Molinari, Storia del teatro, Laterza, Roma-Bari 1996.
Opzionale per Lettere, percorsi classico e moderno (III anno), per Scienze
dei beni culturali, percorso beni musicali (I e II anno) e per Lingue e letterature
moderne (I anno).
Il modulo prevede anche momenti di collaborazione
con il Teatro Stabile di Bolzano: in particolare, in occasione
dell’allestimento del dramma La brigata dei cacciatori di Thomas Bernhard,
gli studenti avranno l’opportunità di seguire la nascita dello spettacolo
assistendo alle prove della compagnia dello Stabile.
c) Tra erotismo e misticismo: il teatro di Joséphin
Péladan
Dott. Giorgio Ieranò
Modulo Specialistico
(I semestre – 20 ore: 5 ore per 4 settimane).
Lezioni frontali. Esame: orale.
Data di inizio: 4 dicembre 2002
Programma
Péladan, singolare e poco nota figura di
letterato fu, da un lato, prolifico romanziere e autore teatrale, la cui opera
compendia come una bizzarra enciclopedia tutti i motivi del decadentismo; e,
dall’altro, mistico e santone, versato nelle arti magiche e fondatore
dell’Ordine della "Rosa-Croce del Tempio e del Graal". Attraverso la
sua figura, al tempo stesso eccentrica ed esemplare della cultura decadentista,
si affronteranno temi e motivi comuni al teatro simbolista: la “femme fatale”,
l’androgino, la suggestione dell’esotico, le singolari commistioni tra afflati
mistici e perversioni erotiche ecc.
Bibliografia
J. Péladan, Oedipe
et la Sphinx, Mercure de France, Paris 1903.
M. Verna, L’opera teatrale di Joséphin
Péladan: esoterismo e magia nel dramma simbolista, Vita e Pensiero, Milano
2000.
Storia e critica del
cinema
a) Dal cinema
classico al cinema moderno
Prof. Leonardo Gandini
Leonardo.Gandini@lett.unitn.it
Modulo Generale (propedeutico) (I semestre – 20 ore in tre settimane).
Lezioni frontali. Esame: orale.
Data di inizio: 9
ottobre 2002
Programma
Neorealismo. Affermazione del cinema d’autore. Le nouvelles vagues. Cinema americano del secondo dopoguerra.
Bibliografia
Introduzione alla storia del cinema e dei film, a cura di P. Bertetto, Utet, Torino 2002 (capitoli 6, 7, 9, 10, 11, 13, 14).
G. Alonge, Ladri di biciclette, Lindau, Torino 1997.
Indicazioni al Programma
Opzionale per
Lettere, percorso classico e moderno (III anno), per Scienze dei beni
culturali, percorso beni musicali (I e II anno), percorso storico-artistico (II
anno), per Lingue e letterature moderne (I anno).
Il modulo prevede una
filmografia, che verrà comunicata in un secondo tempo.
b) Il cinema americano degli anni Settanta
Prof. Leonardo Gandini
Leonardo.Gandini@lett.unitn.it
Modulo Specialistico (I semestre – 20 ore in tre settimane).
Lezioni frontali. Esame: orale.
Data di inizio: 30 ottobre 2002
Programma
Nuova Hollywood: le strutture produttive; la metamorfosi dei generi; autori, poetiche e temi emergenti.
Bibliografia
Art Simon, La struttura narrativa del cinema americano, 1960-80, in Storia del cinema mondiale, a cura di G. P. Brunetta, vol. II (“Gli Stati Uniti”) tomo II, Einaudi, Torino 2000.
Indicazioni al Programma
Opzionale per
Lettere, percorso classico e moderno (III anno), per Scienze dei beni
culturali, percorso beni musicali (I e II anno), percorso storico-artistico (II
anno), per Lingue e letterature moderne (I anno).
Il modulo prevede una
filmografia, che verrà comunicata in un secondo tempo.
c) Il cinema di Brian De
Palma
Prof. Leonardo Gandini
Leonardo.Gandini@lett.unitn.it
Modulo Specialistico (I semestre – 20 ore in tre settimane).
Lezioni frontali. Esame: orale.
Data di inizio: 20 novembre 2002
Programma
I film di Brian De Palma e il loro rapporto con l’evoluzione del cinema hollywoodiano dagli anni Settanta ad oggi.
Bibliografia
Due a scelta fra i seguenti testi:
C. Bisoni, Brian De Palma, Le Mani, Recco (Ge) 2002.
L. Gandini, Brian De Palma, Gremese, Roma 1996.
R. Nepoti, Brian De Palma, Il Castoro, Milano 1995.
Indicazioni al Programma
Opzionale per
Lettere, percorso classico e moderno (III anno), per Scienze dei beni
culturali, percorso beni musicali (I e II anno), percorso storico-artistico (II
anno), per Lingue e letterature moderne (I anno).
Il modulo prevede una
filmografia, che verrà comunicata in un secondo tempo.
Storia della musica
a)
Biblioteche e libri di musica
Prof. Rossana Dalmonte
Rossana.Dalmonte@lett.unitn.it
Modulo Generale (propedeutico) (I semestre - 21
ore: 6 ore per 3,5 settimane)
Lezioni frontali ed esercitazioni. Esame: orale e
pratico.
Data di inizio: 1 ottobre 2002
Il modulo si propone
di offrire allo studente un panorama dei problemi riguardanti la conservazione,
la tutela e la valorizzazione dei beni musicali, sia nella loro natura di
oggetti-libro sia come testi-segno da tradurre in suoni.
Bibliografia
D. Berke, Opera omnia e Monumenta, ivi,
pp. 909-932.
M. Bent, Edizioni critiche di musiche
medievali e rinascimentali, ivi, pp. 933-950.
C. Gallico, Edizioni critiche di musiche
barocche, ivi, pp. 951-966.
Ph. Gosset, Edizioni critiche di musiche
dell’Ottocento, ivi, pp. 967-979.
Indicazioni al Programma
Obbligatorio per Scienze dei beni culturali, percorso beni musicali (II e
III anno); opzionale per Scienze dei beni culturali, percorso beni musicali (I
anno), percorso storico-artistico (II anno), per Lettere, percorso classico e
moderno (III anno), per Lingue e letterature moderne (I anno) e per gli studenti
del III anno di Filosofia che optino per il percorso di Filosofia e discipline
artistiche.
Note
La
frequenza alle lezioni e alle esercitazioni è consigliata, ma non è
indispensabile.
b) Il Lied
Prof. Rossana Dalmonte
Rossana.Dalmonte@lett.unitn.it
Modulo Generale (propedeutico) (I semestre - 21
ore: 6 ore per 3,5 settimane)
Lezioni frontali. Esame: orale.
Data di inizio: 23 ottobre 2002
Il modulo offrirà una
panoramica del genere Lied, nelle sue varie forme, attraverso alcuni secoli
della storia della musica europea. Seguirne le vicende permetterà di fare luce
su un repertorio ricchissimo e non adeguatamente esplorato.
Bibliografia
H.J. Moser, Lied, in Dizionario
Enciclopedico Universale della Musica e dei Musicisti, UTET, Torino 1983,
vol. II, pp. 707-719.
Le altre “voci” della stessa Enciclopedia cui si fa riferimento
nell’articolo di Moser.
Indicazioni
al Programma
Obbligatorio per Scienze dei beni culturali, percorso beni musicali (II e
III anno); opzionale per Scienze dei beni culturali, percorso beni musicali (I
anno), percorso storico-artistico (II anno) per Lettere, percorso classico e
moderno (III anno), per Lingue e letterature moderne (I anno) e per gli
studenti del III anno di Filosofia che optino per il percorso di Filosofia e
discipline artistiche.
Prerequisiti
Sarebbe utile qualche conoscenza della lingua
tedesca. Durante lo svolgimento del modulo, tuttavia, verranno date la traduzione
dei testi e la registrazione in cassetta dei brani proposti all’ascolto.
Note
Per la preparazione dell’esame gli studenti non
frequentanti dovranno integrare la lettura dei testi indicati in bibliografia
con l’ascolto critico di almeno 20 brani da concordare con il docente.
c) L’opera italiana dell’Ottocento (con particolare
riferimento a Giuseppe Verdi)
Prof. Rossana Dalmonte
Rossana.Dalmonte@lett.unitn.it
Modulo Generale (propedeutico) (I semestre - 21
ore: 6 ore per 3,5 settimane)
Lezioni frontali. Esame: orale.
Data di inizio: 18 novembre 2002
Dopo aver illustrato le forme che costituiscono
un melodramma (vari tipi di recitativo, di aria, di concertato, di scena), il
modulo illustrerà i rapporti fra il modo di narrare melodrammatico e quello dei
testi letterari e teatrali dai quali vennero tratti i libretti.
Bibliografia
R. Dalmonte, Da
“Oberto” a “Rigoletto”: precisazione di una formula, in «Ricerche
Musicali», 3 (1979), pp. 53-69.
H.S. Powers, Il
“Do del baritono” nel “gioco delle parti” verdiano, in Aa.Vv., Opera
& Libretto, a cura di M.T. Muraro e G. Morelli, Olschki, Firenze 1993,
pp. 267-281.
M. Beghelli, Lingua
dell’autocaricatura nel “Falstaff”, ivi, pp. 351-380.
Indicazioni
al Programma
Obbligatorio per Scienze dei beni culturali, percorso beni musicali (II e
III anno); opzionale per Scienze dei beni culturali, percorso beni musicali (I
anno), percorso storico-artistico (II anno), per Lettere, percorso classico e
moderno (III anno), per Lingue e letterature moderne (I anno) e per gli
studenti del III anno di Filosofia che optino per il percorso di Filosofia e
discipline artistiche.
Prerequisiti
È auspicabile una propensione all’ascolto della
musica melodrammatica.
d) La grammatica della
melodia
Prof.ssa Rossana Dalmonte
Rossana.Dalmonte@lett.unitn.it
Modulo specialistico (I semestre).
Lezioni frontali 2, materiale didattico diffuso
in rete. Verifica in itinere.
Data di inizio: 10 dicembre 2002
Programma
Dopo una breve storia della teoria della melodia
nella musica vocale, verrà illustrata la “grammatica” contenuta nel testo di riferimento:
criteri di elaborazione della poesia, frase nucleare e sue successive
elaborazioni, analisi e composizione della melodia.
Bibliografia
M. Baroni,
R.Dalmonte, C.Jacoboni, Le regole della
musica. Indagine sui meccanismi della comunicazione, EdT, Torino 1999.
Il modulo, che si
rivolge a studenti già dotati di una conoscenza di base della teoria generale
della musica, può essere scelto, previo accordo con la docente, in alternativa
ai moduli B e C.
Conoscenza di base della teoria generale della
musica (=Teoria e solfeggio).
Note
Il modulo, diffuso on
line dal Portale Didattica On Line (http://www.didatticaonline.unitn.it/), sarà gratuito per
gli studenti della facoltà di Lettere e filosofia.
Note
Durante il corso verranno forniti i testi dei
libretti e la registrazione dei brani ascoltati durante le lezioni, per cui
l’esame potrà essere sostenuto anche da studenti non frequentanti.
Letteratura greca
a)
Introduzione alla lettura dell’Odissea
Prof. Luigi Belloni
Modulo Generale (propedeutico) (I semestre – 20
ore: 2 ore per 10 settimane).
Lezioni frontali. Esame: orale.
Data di inizio: 7 ottobre 2002
Problemi di carattere generale legati alla
composizione e alla divulgazione dell’epica, desunti da elementi interni all’ Odissea.
Omero, Odissea,
a cura di F. Ferrari, UTET, Torino 2001.
R. Di Donato, Esperienza
di Omero. Antropologia della narrazione epica, Nistri-Lischi, Pisa 1999.
Indicazioni al
Programma
Obbligatorio per
Lettere, percorso classico (I anno); opzionale per Lettere, percorso classico
(II e III anno) e percorso moderno (II e III anno), per Filosofia (I anno), per
Scienze storiche (II anno), per Scienze dei beni culturali, percorsi
archeologico (I anno), archivistico-librario, beni musicali e storico-artistico
(I e II anno), per Lingue e letterature moderne (I anno).
Note
Si richiede la lettura dell’Odissea in lingua italiana, corredata
dall’Introduzione di F. Ferrari, dalla lettura del volume di R. Di Donato e
dagli appunti delle lezioni.
b) L’aedo omerico. La sua
identità, la sua fortuna
Prof. Luigi Belloni
Modulo Specialistico (I semestre – 20 ore: 2 ore
per 10 settimane).
Lezioni frontali. Esame: orale.
Data di inizio: 8 ottobre 2002
Commento ai passi
odissiaci che documentano le funzioni del poeta. La figura dell’aedo e del
rapsodo nell’età arcaica.
Omero, Odissea, Libri V-VIII, a cura di J.
B. Hainsworth, traduzione di G. A. Privitera, Mondadori, Milano 1982 (e
successive edizioni e ristampe).
S. Grandolini, Canti
e aedi nei poemi omerici, Istituti editoriali e poligrafici internazionali,
Pisa-Roma 1996.
Indicazioni al
Programma
Obbligatorio per
Lettere, percorso classico (I anno); opzionale per Lettere, percorso classico
(II e III anno) e percorso moderno (II e III anno), per Filosofia (I anno), per
Scienze storiche (II anno), per Scienze dei beni culturali, percorsi
archeologico (I anno), archivistico-librario (I e II anno), beni musicali e
storico-artistico (I e II anno), per Lingue e letterature moderne (I anno).
Conoscenza della lingua greca.
Prof. Luigi Belloni
Modulo Specialistico (I semestre – 20 ore: 2 ore
per 10 settimane).
Lezioni frontali e seminario. Esame: orale.
Data di inizio: 21 ottobre 2002
La lingua di Archiloco nella sua componente omerica e nel suo apporto
innovativo. Una lettura seminariale verrà dedicata all’epodo di Colonia.
Archilochus. Edidit J. Tarditi, Edizioni dell’
Ateneo, Roma 1968.
Il testo dell’epodo
di Colonia verrà fornito in fotocopia.
Indicazioni al
Programma
Obbligatorio per
Lettere, percorso classico (I anno); opzionale per Lettere, percorso classico
(II e III anno) e percorso moderno (II e III anno), per Filosofia (I anno), per
Scienze storiche (II anno), per Scienze dei beni culturali, percorsi
archeologico (I anno), archivistico-librario (I e II anno), beni musicali e
storico-artistico (I e II anno), per Lingue e letterature moderne (I anno).
Conoscenza della lingua greca.
Letteratura latina
a) Introduzione alla lingua e alla
letteratura latina
Prof.ssa Gabriella Moretti
Gabriella.Moretti@lett.unitn.it
Modulo Generale (propedeutico) (I semestre - 20
ore: 2 ore per 10 settimane).
Lezioni frontali. Esame: scritto od orale.
Data di inizio: 2 ottobre 2002
Programma
Le
forme, i generi, i testi. Introduzione al poema didascalico e all'elegia nella
letteratura latina
Bibliografia
G.B. Conte, Letteratura
latina. Manuale storico dalle origini alla fine dell'impero romano, Le
Monnier, Firenze 1987 e successive edizioni.
Ulteriori indicazioni bibliografiche saranno
fornite all'inizio del modulo.
Indicazioni
al Programma
Obbligatorio per Lettere, percorso classico
(I anno), e per gli studenti degli altri corsi di laurea che scelgono di
seguire un modulo di Letteratura latina.
Prerequisiti
Una buona conoscenza
della grammatica e della sintassi latina. Per i principianti assoluti sono
previste esercitazioni di Latino elementare (morfologia); per chi ha già
studiato latino alle scuole superiori, o comunque per coloro che sentissero il
bisogno di rinsaldare le proprie basi linguistiche (ovvero per chi avesse già
seguito l'anno precedente i corsi di Latino elementare) sono previste
esercitazioni di sintassi e traduzione latina.
Note
È vivamente consigliata la frequenza.
Coloro che per gravi motivi fossero impossibilitati a frequentare sono tenuti a
integrare il programma con la lettura di A. Perutelli, Epica e poesia didascalica, e di P. Fedeli, Bucolica, lirica, elegia, in La
Poesia latina. Forme, autori,
problemi, a cura di F. Montanari, NIS, Roma,1991, pp. 11-131. Sono previste
esercitazioni di linguistica storica, di metrica, di critica testuale, ed
esercitazioni pratiche all'impiego dei principali strumenti bibliografici e
informatici per lo studio dei testi classici. Il modulo è relativo al I esame
di Letteratura latina. Coloro che intendono sostenere il secondo esame
concorderanno il programma direttamente con il docente all'inizio del corso.
b) Dottrina d'amore I. Ovidio e l'Ars amatoria: il genere, la struttura, i
modelli
Prof.ssa Gabriella Moretti
Gabriella.Moretti@lett.unitn.it
Modulo Specialistico (I semestre - 20 ore: 2 ore
per 10 settimane).
Lezioni
frontali. Esame: orale.
Data di inizio: 2 ottobre 2002
Programma
Introduzione al genere e alla struttura dell'Ars
ovidiana, e analisi del primo libro dell'opera.
Bibliografia
Ovidio, L'arte
di amare, a cura di G. Baldo, E. Pianezzola, L. Cristante, Mondadori
(Collana Lorenzo Valla), Milano 1991, libro I.
Virgilio, Eneide
(libro IV), Mondadori (Oscar classici), Milano 1991.
Indicazioni al Programma
Obbligatorio per
Lettere, percorso classico (I anno) e per gli studenti degli altri corsi di
laurea che scelgono di seguire due moduli di Letteratura latina.
Note
È vivamente consigliata la frequenza. Coloro che
per gravi motivi fossero impossibilitati a frequentare sono tenuti a integrare
il programma con la lettura di E. Pianezzola,
Ovidio. Modelli retorici e forma narrativa, Pàtron, Bologna, 1999. Sono
previste esercitazioni di linguistica storica, di metrica, di critica testuale,
ed esercitazioni pratiche all'impiego dei principali strumenti bibliografici e
informatici per lo studio dei testi classici. Il modulo è relativo al I esame
di Letteratura latina. Coloro che intendono sostenere il secondo esame
concorderanno il programma direttamente con il docente all'inizio del corso.
c) Dottrina d'amore II.
Ovidio e l'Ars amatoria: tradizione
elegiaca e precettistica erotica
Prof.ssa
Gabriella Moretti
Gabriella.Moretti@lett.unitn.it
Modulo
Specialistico (I semestre - 20 ore: 2 ore per 10 settimane).
Lezioni
frontali. Esame: orale.
Data
di inizio: 2 ottobre 2002
Programma
Analisi del II e III libro dell'Ars amatoria nella prospettiva
dell'invenzione da parte di Ovidio di un linguaggio poetico elegantemente
ironico, moderno e dissacrante, destinato a un pubblico urbano colto, mondano e
spregiudicato, pronto a cogliere l'estetica ovidiana del lusus.
Bibliografia
Ovidio, L'arte
di amare, a cura di G. Baldo, E. Pianezzola, L. Cristante, Mondadori
(Collana Lorenzo Valla), Milano 1991, libri II-III.
Apuleio, Le
novelle dell'adulterio (Metamorfosi IX), a cura di S. Mattiacci, Casa
Editrice Le Lettere, Firenze 1996.
Indicazioni al Programma
Obbligatorio
per Lettere, percorso classico (I anno) e per gli studenti degli altri corsi di
laurea che scelgono di seguire tre moduli di Letteratura latina.
Note
È vivamente
consigliata la frequenza. Coloro che per seri motivi fossero impossibilitati a
frequentare troveranno nel commento dei testi indicati nel programma d'esame un
opportuno sussidio alla preparazione. Sono previste esercitazioni di
linguistica storica, di metrica, di critica testuale, ed esercitazioni pratiche
all'impiego dei principali strumenti bibliografici e informatici per lo studio
dei testi classici. Il modulo è relativo al I esame di Letteratura latina.
Coloro che intendono sostenere il secondo esame concorderanno il programma
direttamente con il docente all'inizio del corso.
Prof. Vittorio Citti
Modulo Generale (propedeutico) (I semestre – 21
ore: 3,5 ore per 6 settimane).
Lezioni frontali e seminariali. Esame: orale.
Data di inizio: 1 ottobre 2002
Bibliografia.
L.D. Reynolds, N.G. Wilson, Copisti e filologi, Antenore, Padova 1973.
M.L. West, Critica
del testo e tecnica dell’edizione, Epos, Palermo 1991.
E. Degani, Filologia
e storia, in «Eikasmòs» 10, 1999, 279-314.
Opzionale per
Lettere, percorso classico (II e III anno) e percorso moderno (III anno), per
Scienze dei beni culturali, percorso archeologico (I anno), percorso
archivistico-librario (I e II anno), percorso beni musicali (I e II anno),
percorso storico-artistico (I e II anno), per Lingue e letterature moderne (I
anno).
Conoscenza sommaria
della lingua latina e greca.
Non sono previsti
programmi per non frequentanti.
Prof. Vittorio Citti
Modulo Specialistico (I semestre – 21 ore: 3,5 ore
per 6 settimane).
Lezioni seminariali. Esame: orale.
Data di inizio: 29 ottobre 2002
Lettura e discussione di alcuni passi delle Coefore di Eschilo. Costituzione del
testo e sua interpretazione.
Aeschylus, Choephoroi, ed. M.L. West, Teubner, Leipzig u. Stuttgart 1998.
Aeschyli
Choephoroi
ed. A.F. Garvie, Clarendon, Oxford 1986.
Eschilo, Coefore,
ed. M. Untersteiner, Amsterdam 2002.
Altri materiali saranno forniti nel corso delle
lezioni.
Indicazioni al Programma
Opzionale per
Lettere, percorso classico (II e III anno) e percorso moderno (III anno), per
Scienze dei beni culturali, percorso archeologico (I anno), percorso
archivistico-librario (I e II anno), percorso beni musicali (I e II anno),
percorso storico-artistico (I e II anno), per Lingue e letterature moderne (I
anno).
Conoscenza sommaria
della lingua greca.
Non sono previsti
programmi per non frequentanti.
c) Le Coefore nel XVI secolo
Prof. Vittorio Citti
Modulo Specialistico (I semestre – 21 ore: 3,5
ore per 6 settimane).
Lezioni seminariali. Esame: orale.
Data di inizio: 26 novembre 2002
Le Coefore nel XVI secolo: dall’Aldina a Canter.
Bibliografia
Aeschylus, Choephoroi, ed. M.L. West, Teubner, Leipzig u. Stuttgart 1998.
Monique Mund-Dopchie,
La survie d’Eschyle à la Renaissance,
Peeters, Louvain 1984.
Altri materiali saranno forniti nel corso delle
lezioni.
Opzionale per
Lettere, percorso classico (II e III anno) e percorso moderno (III anno), per
Scienze dei beni culturali, percorso archeologico (I anno), percorso
archivistico-librario (I e II anno), percorso beni musicali (I e II anno),
percorso storico-artistico (I e II anno), per Lingue e letterature moderne (I
anno).
Conoscenza sommaria
della lingua greca.
Non sono previsti
programmi per non frequentanti.
Prof. Luigi Belloni
Modulo Specialistico (II semestre – 21 ore: 6 ore
per 3,5 settimane).
Lezioni
frontali e seminario. Esame: orale.
Data
di inizio: 5 marzo 2003
Analisi del testo dell’ode e circostanze della
sua composizione.
Bibliografia
Verrà fornita durante le lezioni
Opzionale per
Lettere, percorso classico (II e III anno) e percorso moderno (III anno), per
Scienze dei beni culturali, percorso archeologico (I anno), percorso
archivistico-librario (I e II anno), percorso beni musicali (I e II anno),
percorso storico-artistico (I e II anno), per Lingue e letterature moderne (I
anno).
Conoscenza della lingua greca
Letteratura
latina medievale
a) Parte generale. La letteratura latina
nell'Africa del VI secolo
Prof.
Paolo Gatti
Modulo
Generale (propedeutico) (I semestre - 21 ore: 6 ore per 3,5 settimane).
Lezioni
frontali. Esame: orale.
Data
di inizio: 1 ottobre 2002
Programma
Il modulo comprende una parte generale dedicata all'introduzione alla
letteratura latina medievale (cronologia, aspetti, strumenti) e una parte
speciale con l'esame della letteratura latina nell'Africa del VI secolo (con
lettura di testi).
Bibliografia
Letteratura
latina medievale (secoli VI e XV), Un manuale, a cura di C.
Leonardi, vol. I, SISMEL Edizioni del Galluzzo, Firenze, 2002.
Indicazioni al Programma
Opzionale per Lettere, percorso classico (II anno) e percorso moderno (I
anno), per Scienze dei beni culturali, percorsi archivistico-librario, beni
musicali, storico-artistico (I–II anno), percorso archeologico (I anno), e per
Lingue e letterature moderne (I anno).
Note
Non è indispensabile la conoscenza del latino.
b) Il Rapularius,
commedia elegiaca del XIII secolo
Prof.
Paolo Gatti
Modulo
Specialistico (I semestre - 21 ore: 6 ore per 3,5 settimane).
Lezioni
frontali. Esame: orale.
Data
di inizio: 21 ottobre 2002
Programma
Parte introduttiva sulla commedia elegiaca nel XII e XIII secolo. Parte
speciale: il Rapularius (lettura e commento).
Bibliografia
P. Gatti, Rapularius,
in Commedie latine del XII e XIII
secolo, vol. V, Istituto di Filologia classica e
medievale, Genova 1986.
Indicazioni al Programma
Opzionale per Lettere, percorso classico (II anno) e percorso moderno (I
anno), per Scienze dei beni culturali, percorsi archivistico-librario, beni
musicali, storico-artistico (I–II anno), percorso archeologico (I anno), e per
Lingue e letterature moderne (I anno).
Prerequisiti
Non è possibile sostenere l’esame del modulo B se non sia stato superato il modulo A.
È necessaria la conoscenza del latino.
c) Trasmissione dei testi
medievali
Modulo
Specialistico (I semestre - 21 ore: 6 ore per 3,5 settimane).
Lezioni frontali. Esame: orale.
Data
di inizio: 7 novembre 2002
Nozioni di critica testuale. Approfondimento di
aspetti particolari. Esercizi di lettura di apparati critici.
La bibliografia verrà fornita all'inizio del modulo.
Indicazioni
al Programma
Opzionale per Lettere, percorso classico (II anno) e percorso moderno (I
anno), per Scienze dei beni culturali, percorsi archivistico-librario, beni
musicali, storico-artistico (I–II anno), percorso archeologico (I anno), e per
Lingue e letterature moderne (I anno).
Non è possibile sostenere l’esame del modulo C se non sia stato superato il
modulo A.
È necessaria la conoscenza del latino.
Storia
della cultura tedesca
a) Il mito dell’anno zero.
La letteratura del secondo dopoguerra
Prof. Fabrizio Cambi
Modulo Specialistico (II semestre – 20 ore: 5 ore
per 4 settimane)
Lezioni frontali: Esame: orale
Data di inizio: 17 febbraio 2003
Oggetto delle lezioni è la letteratura tedesca
fra la fine della seconda guerra mondiale e i primi anni Cinquanta. Il punto di
partenza della discussione sulla letteratura dell’anno zero e sulla letteratura
delle macerie e la cesura col passato nazionalsocialista saranno occasione per
inquadrare alcune opere di narrativa e di teatro, esemplari della catastrofe
storica e della difficile ricostruzione. Le lezioni saranno integrate dalla
proiezione di filmati di carattere storico. Gli studenti sono invitati a
procurarsi per l’inizio del modulo i testi in lingua italiana dove non
altrimenti specificato.
W. Borchert, Draußen vor der Tür, Rowohlt, Reinbek,
1965; trad. it. Fuori davanti alla porta, in Opere, Guanda, Parma 1968.
A. Andersch, Sansibar oder der letzte Grund,
Frankfurt a.M., Fischer 354, 1970, oppure Diogenes, Zürich, 1972 (lettura in
tedesco).
H. Böll, Der Zug war pünktlich, Kiepenheurer
& Witsch, Köln, 1996; trad. it. Il treno era in orario, in Opere scelte, Mondadori, Milano 1999, pp. 5-127.
J. Schröder (a cura di), Die Stunde Null in der deutschen Literatur, Stuttgart, Reclam UB
9380 (lettura in tedesco).
Obbligatorio per gli
studenti del I o del II anno del corso di laurea in Mediazione linguistica per
le imprese e il turismo che hanno scelto la lingua tedesca come lingua di
specializzazione. Opzionale per gli studenti del I anno del corso di laurea in
Lingue e letterature moderne.
b) La letteratura tedesca
dei cieli divisi
Prof. Fabrizio Cambi
Modulo Specialistico (II semestre – 20 ore: 5 ore
per 4 settimane)
Lezioni frontali. Esame: orale
Data di inizio: 24 marzo 2003
G. Grass, Die Blechtrommel, Luchterhand, Neuwied,
1959; trad. it. Il tamburo di latta, Feltrinelli, Milano
1974.
I. Bachmann, Das dreißigste Jahr, dtv, München, 1966;
trad. it. Il trentesimo anno, Feltrinelli, Milano
1999.
C. Wolf, Der geteilte Himmel, dtv, München, 1999;
trad. it. Il cielo diviso, e/o, Roma 1983.
H. Böll, Die verlorene Ehre der Katharina Blum,
Kiepenheur & Witsch, Köln 1974; trad. it. L’onore
perduto di Katharina Blum, Einaudi, Torino,1975.
Obbligatorio per gli
studenti del I o del II anno del corso di laurea in Mediazione linguistica per
le imprese e il turismo che hanno scelto la lingua tedesca come lingua di
specializzazione. Opzionale per gli studenti del I anno del corso di laurea in
Lingue e letterature moderne.
Storia della cultura
ispanica (per Lingue e letterature moderne)
a) Istituzioni di storia della cultura ispanica
Prof.ssa Valentina Nider
Modulo Generale (propedeutico) (I semestre – 21 ore:
6 ore per 3,5 settimane).
Lezioni frontali. Esame: orale.
Data di inizio: 30 settembre 2002
Il modulo intende fornire i principali strumenti
bibliografici e interpretativi per l'avviamento allo studio della cultura del
Rinascimento e Barocco iberici, con particolare riferimento al policentrismo
culturale e linguistico e ai rapporti tra cultura scritta e oralità.
A)
B. Bennassar, Il secolo d'oro spagnolo,
Rizzoli, Milano 1985.
Storia della lettura nel mondo occidentale, a cura di G. Cavallo e
R. Chartier, Laterza, Roma-Bari 1995.
B)
F. Bouza, Corre
manuscrito. Una historia cultural del siglo de oro, Marcial Pons, Madrid
2001.
F. Bouza, Comunicación
conocimiento y memoria en la España de los siglos XVI y XVII, Seminario de
estudios medievales y renacentistas, Salamanca 1999.
J. García Oro, Los reyes y los libros. la política libraria de la Corona en el Siglo
de Oro (1475-1598), Cisneros, Madrid 1995.
C. Strosetzki, La literatura como profesión. En torno a la autoconcepción de la
existencia erudita y literaria en el Siglo de Oro español, Reichemberger,
Kassel 1997.
Opzionale per gli studenti del I anno del corso
di laurea in Lingue e letterature moderne che hanno scelto la lingua spagnola
come lingua di specializzazione.
Gli studenti frequentanti dovranno preparare i
testi del paragrafo A e scegliere un testo del paragrafo B. Gli studenti non
frequentanti dovranno preparare i testi del paragrafo A e scegliere due testi
del paragrafo B.
b) Streghe e stregoneria nella Spagna del Siglo de Oro
Prof.ssa Valentina Nider
Modulo Specialistico (I semestre – 21 ore: 6 ore per
3,5 settimane).
Lezioni frontali. Esame: orale.
Data di inizio: 4 novembre 2002
Il modulo intende esplorare la crisi religiosa,
sociale e culturale del Cinquecento e Seicento iberici attraverso l'analisi di
documenti storici, scientifici e letterari (Cervantes in particolare) relativi
alla stregoneria.
Bibliografia
Testi:
M. de Cervantes, Los trabajos de Persiles y Sigismunda,
ed. C.
Romero, Cátedra, Madrid 1997.
M. de Cervantes, Coloquio de los perros, in Novelas
ejemplares, Castalia, Madrid 1992, vol. III, pp. 239-322 o M. Cervantes, de
Il dialogo dei cani a cura di M.C. Ruta, Marsillio, Venezia 1993.
Saggi:
A)
M. Augé, Stregoneria, in Enciclopedia Einaudi, vol. XIII,
Einaudi, Torino 1981, pp. 671-697.
C.
B. Johnson, Of Whitches and Bitches:
Gender, Marginality and Discours in "El casamiento engañoso y Coloquio de
los perros, in «Cervantes», XI, n. 2,1991, pp. 7-25.
M.
Molho, "El sagaz perturbador del
ánimo humano": Brujas, perros, embrujados y otras demonomanías cervantinas,
in «Cervantes», XII, 2, pp. 21-32.
H.
Díez Fernández – L.F. Aguirre de Cárcer, Contexto
histórico y tratamiento literario de la "hechicería" morisca y judías
en el Persiles, «Cervantes», XII, 2, pp. 33-62.
B)
B. Bennassar, Storia
dell'Inquisizione spagnola dal 15. al 19. secolo, con la collaborazione di C. Brault-Noble, J.-P. Dedieu, C.
Guilhem [et al.].Trad. N. Torcellan, Rizzoli, Milano,1982.
G. Henningsen, L' avvocato delle streghe:
stregoneria basca e Inquisizione spagnola, trad. G. Guadalupi, Garzanti,
Milano 1990.
F. Bethencourt, L' Inquisition a l'epoque moderne : Espagne,
Portugal, Italie : 15.-19. siècle, Fayard, Paris, 1995.
J. Caro Baroja, Le streghe e il loro mondo, introduzione di N. Pasero, Pratiche,
Parma 1994.
R. García Cárcel, L' inquisizione, Fenice, Milano 2000.
Opzionale per gli studenti del I anno del corso
di laurea in Lingue e letterature moderne che hanno scelto la lingua spagnola
come lingua di specializzazione.
Documenti e testi per
il modulo saranno disponibili all'inizio delle lezioni in copisteria. Gli
studenti frequentanti dovranno preparare i testi del paragrafo A e scegliere un
testo del paragrafo B. Gli studenti non frequentanti dovranno preparare i testi
del paragrafo A e scegliere due testi del paragrafo B.
a) Dalle origini al XIX
secolo
Rimma Urkhanova
Modulo Generale (propedeutico) (II semestre – 20
ore: 4 ore per 5 settimane).
Lezioni frontali. Esame: orale.
Data di inizio. 19 febbraio 2003
Dopo un’introduzione dedicata al sistema della cultura russa e al suo
spazio geografico e temporale, il modulo esaminerà lo sviluppo dell’arte,
dell’architettura della letteratura e del teatro in Russia dalle origini al XIX
secolo, soffermandosi sul dibattito sul rapporto con l’Occidente e l’Europa.
R. Portal, La
Russia, Utet, Torino 1972.
V. Nabokov, Lezioni
di letteratura russa, Garzanti, Milano 1994.
M. Colucci, R. Picchio, Storia della civiltà letteraria russa, volume I e II, Utet, Torino
1997 (le parti indicate durante lo svolgimento delle lezioni).
G. Vernadsky, Le
origini della Russia, Sansoni, Firenze 1965.
Ulteriori indicazioni bibliografiche verranno
fornite durante lo svolgimento delle lezioni.
Opzionale per gli studenti del I anno del corso
di laurea in Lingue e letterature moderne che hanno scelto la lingua russa come
lingua di specializzazione.
b) La Russia nella storia
intellettuale europea del XX secolo
Rimma Urkhanova
Modulo Generale (propedeutico) (II semestre – 20
ore: 4 ore per 5 settimane).
Lezioni frontali. Esame: orale.
Data di inizio. 26 marzo 2003
A partire dalla stagione a cavallo tra XIX e XX secolo il modulo esaminerà
il rapporto tra la cultura russa e la cultura europea nel corso del Novecento
con particolare attenzione all’avanguardia, all’emigrazione e al ruolo delle
donne nella tradizione spirituale russa.
R. Portal, La
Russia, Utet, Torino 1972.
V. Nabokov, Lezioni
di letteratura russa, Garzanti, Milano 1994.
M. Colucci, R. Picchio, Storia della civiltà letteraria russa, volume I e II, Utet, Torino
1997 (le parti indicate durante lo svolgimento delle lezioni).
G. Vernadsky, Le
origini della Russia, Sansoni, Firenze 1965.
Ulteriori indicazioni bibliografiche verranno
fornite durante lo svolgimento delle lezioni.
Opzionale per gli studenti del I anno del corso
di laurea in Lingue e letterature moderne che hanno scelto la lingua russa come
lingua di specializzazione.
Storia della lingua
francese
Prof. Marco Infurna
Modulo Generale
(propedeutico) (I semestre - 21 ore: 6 ore per 3,5 settimane).
Lezioni frontali. Esame: orale.
Data di inizio: 30 settembre 2002
L’evoluzione della lingua francese dalle origini
ai giorni nostri.
Appunti delle lezioni e studio del volume di A.
Principato, Breve storia della lingua
francese, Carocci, Roma 2000.
Opzionale per gli studenti del I anno del corso
di laurea in Lingue e letterature moderne.
b)
Il teatro francese medievale
Prof. Marco Infurna
Modulo Specialistico (I semestre - 21 ore: 6 ore
per 3,5 settimane).
Lezioni frontali. Esame: orale.
Data inizio: 23 ottobre 2002
Analisi dei caratteri della tradizione drammaturgica
della Francia medievale con particolare attenzione all’invenzione di una lingua
teatrale.
Appunti delle lezioni in cui verranno fornite le
indicazioni bibliografiche del caso.
Opzionale per gli studenti del I anno del corso
di laurea in Lingue e letterature moderne.
Aver frequentato il modulo A di Storia della
lingua francese.
Lingue e letterature anglo-americane
Lezioni frontali. Esame: orale
Data di inizio: 17 febbraio 2003
Le revisioni critiche
cui il canone della letteratura degli Stati Uniti è stato sottoposto negli
ultimi trent’anni rendono problematico seguire un unico filo narrativo per
offrire un quadro delle culture letterarie che si sono espresse dal periodo
coloniale a quello contemporaneo. Pertanto il modulo propone di procedere ad
uno studio organizzato in modo simile ad un sito web e rivolto ad indicare
possibili nodi, connessioni, incroci capaci di evidenziare la rete delle
molteplici narrazioni che si sviluppano oltre i confini di razza, etnia,
classe, gender, cultura e genere letterario.
The
Heath anthology of American Literature,
general editor P. Lauter, Heath, Lexington, Mass. 1990, 2 voll.
Opzionale per gli studenti del I anno del corso
di laurea in Lingue e letterature moderne e per gli studenti del I o del II
anno del corso di laurea in Mediazione linguistica per le imprese ed il
turismo. Chi sceglie di frequentare un solo modulo di Lingue e letterature
angloamericane è tenuto a frequentare il modulo A.
Prerequisiti
Conoscenza della lingua inglese almeno a livello
intermedio.
Le lezioni si svolgono in lingua inglese; la partecipazione attiva alla
discussione aperta dopo ogni lezione è incoraggiata. Del testo in bibliografia
sono obbligatorie le parti introduttive a tutti i capitoli nei due volumi; un
elenco dei passi antologici in programma verrà fornito all’inizio del corso.
b) Raccontarsi donna
migrante negli Stati Uniti
Dott.ssa Giovanna Covi
Modulo Specialistico (II semestre – 21 ore: 6 ore per 3,5 settimane).
Lezioni seminariali. Esame: valutazione continua e tesina scritta per i
partecipanti, esame orale per i non-frequentanti.
Data di inizio: 17 marzo 2003
Organizzato secondo uno studio seminariale, questo modulo si interroga sull’identità
etnica e di gender espressa nelle scritture in prosa e poesia delle scrittrici
che compongono il mosaico multietnico statunitense.
Bibliografia
The
Heath anthology of American Literature,
general editor P. Lauter, Heath, Lexington, Mass. 1990, 2 voll.
Indicazioni al Programma
Opzionale (in alternativa al modulo C) per gli studenti del I anno del
corso di laurea in Lingue e letterature moderne e per gli studenti del I o del
II anno del corso di laurea in Mediazione linguistica per le imprese ed il
turismo che scelgono di frequentare più di un modulo di Lingue e letterature
angloamericane.
Prerequisiti
Conoscenza della lingua inglese almeno a livello
intermedio e frequenza del modulo A.
Le indicazioni dei passi antologici e degli
autori del testo in bibliografia verranno fornite all’inizio del modulo.
Lezioni, relazioni e discussione si svolgono in lingua inglese. Soltanto la
frequenza regolare e la partecipazione attiva al seminario consentono di
sostituire l'esame orale con una tesina scritta in lingua inglese (da 5 a 7
cartelle dattiloscritte) su un tema, argomento o testo/i in programma da
concordare con la docente e da consegnare almeno dieci giorni prima di ciascun
appello. La valutazione complessiva per il risultato finale terrà conto per il
25% della partecipazione al seminario e per il 75% del risultato ottenuto nella
tesina finale.
c) Scrivere la schiavitù
Dott.ssa Giovanna Covi
Modulo Specialistico (II semestre – 21 ore: 6 ore per 3,5 settimane).
Lezioni seminariali. Esame: valutazione continua e tesina scritta per i
partecipanti, esame orale per i non-frequentanti.
Data di inizio: 5 maggio 2003
Programma
Organizzato secondo uno studio seminariale, il
modulo si propone di analizzare le diverse modalità di rappresentazione della
schiavitù degli africani in testi di scrittori di altre etnie, nelle narrazioni
degli schiavi, e nelle riscritture letterarie della storia della schiavitù
africana negli Stati Uniti.
The
Heath anthology of American Literature,
general editor P. Lauter, Heath, Lexington, Mass. 1990, 2 voll.
Indicazioni al Programma
Opzionale (in alternativa al modulo B) per gli studenti del I anno del corso
di laurea in Lingue e letterature moderne e per gli studenti del I o del II
anno del corso di laurea in Mediazione linguistica per le imprese ed il turismo
che scelgono di frequentare più di un modulo di Lingue e letterature
angloamericane.
Prerequisiti
Conoscenza della lingua inglese almeno a livello
intermedio e frequenza del modulo A.
Le indicazioni dei passi antologici e degli
autori del testo in bibliografia verranno fornite all’inizio del modulo. Lezioni,
relazioni e discussione si svolgono in lingua inglese. Soltanto la frequenza
regolare e la partecipazione attiva al seminario consentono di sostituire
l'esame orale con una tesina scritta in lingua inglese (da 5 a 7 cartelle
dattiloscritte) su un tema, argomento o testo/i in programma da concordare con
la docente e da consegnare almeno dieci giorni prima di ciascun appello. La
valutazione complessiva per il risultato finale terrà conto per il 25% della
partecipazione al seminario e per il 75% del risultato ottenuto nella tesina
finale.
Insegnamento
finanziato da
a) Introduzione
alla lingua catalana
Dott.
Jordi Canals Piñas
Modulo
Generale (propedeutico) (I semestre - 21 ore: 6 ore per 3,5 settimane).
Lezioni
frontali. Esame: scritto.
Data
di inizio: 25 novembre 2002
Programma
Il
dominio linguistico del catalano e i suoi dialetti. Sociolinguistica del catalano.
Fonetica, fonologia e rapporto con i diversi grafemi. Morfologia di base:
sostantivo, aggettivo, verbo, avverbio. Attività integrativa di
autoapprendimento in laboratorio linguistico da eseguire con il metodo: M. Mas,
Digui, digui.... Primer nivell, Barcelona, Enciclopèdia Catalana, 1994: Unità 1-5.
Bibliografia
Joan
Martí i Castell, Gramàtica catalana, Barcelona, Ed. Edhasa, 1982, pp.
33-41, 55-75.
Dolors
Badia, Llengua catalana. Nivell llindar 1, Vic, Edicions l’Àlber, 1997.
Nivell
llindar per a la llengua catalana,
Barcelona, Generalitat de Catalunya-Departament de Cultura, 1993, pp. 72-111.
Ulteriori
indicazioni bibliografiche saranno fornite all’inizio del modulo.
Opzionale, in alternativa a Storia della cultura ispanica, per gli studenti
iscritti al I anno del corso di laurea in Lingue e letterature moderne che
hanno scelto la lingua spagnola come lingua di specializzazione.
b) Sintassi della
lingua catalana
Dott.
Jordi Canals Piñas
Modulo Specialistico (II semestre - 21 ore: 6 ore per 3,5 settimane).
Lezioni
frontali. Esame: orale.
Data
di inizio: 24 febbraio 2003
Programma
Il
sintamma verbale e la struttura del predicato. Pronomi personali. Verbi di
particolare complessità. L’orazione composta. Unità di relazione: congiunzioni
e preposizioni. Costruzioni perifrastiche. Attività integrativa di
autoapprendimento in laboratorio linguistico da eseguire con il metodo: M. Mas,
Digui, digui.... Primer nivell, Barcelona, Enciclopèdia Catalana, 1994: Unità 5-10.
Bibliografia
Dolors
Badia, Llengua catalana. Nivell llindar 1, Vic, Edicions l’Àlber, 1997.
Nivell
llindar per a la llengua catalana,
Barcelona, Generalitat de Catalunya-Departament de Cultura, 1993, pp. 112-161.
Opzionale, in alternativa a Storia della cultura ispanica, per gli studenti
iscritti al I anno del corso di laurea in Lingue e letterature moderne che
hanno scelto la lingua spagnola come lingua di specializzazione.
Prerequisiti
c) Letteratura
catalana contemporanea
Dott.
Jordi Canals Piñas
Modulo Specialistico (II semestre - 21 ore: 6 ore per 3,5 settimane).
Lezioni
frontali. Esame: tesina.
Data di inizio: 7 aprile 2003
Programma
Storia
e cultura catalana contemporanea. Lettura di testi rappresentativi del Noucentisme,
Modernisme e movimenti successivi di vanguardia. La letteratura catalana
nella seconda metà del XX secolo. La prosa giornalistica e l’opera di Josep
Pla.
Modest
Prats, Literatura catalana i antologia de textos literaris, Barcelona,
Grup Promotor Santillana, 1997, pp. 244-292.
Josep
Pla, Cartes d’Itàlia, Barcelona, Ed. Destino, 1983 - J.P., Lettere
dall’Italia, trad. Antoni Arca, Sassari, EDES, 1994.
Ulteriori indicazioni bibliografiche saranno fornite all’inizio del modulo.
Durante le lezioni saranno distribuiti e analizzati singoli frammenti in
catalano di autori rappresentativi del periodo indicato.
Opzionale, in alternativa a Storia della cultura ispanica, per gli studenti
iscritti al I anno del corso di laurea in Lingue e letterature moderne che
hanno scelto la lingua spagnola come lingua di specializzazione.
Prerequisiti
Aver frequentato il modulo A di Lingua e letteratura catalana.
Note
È
di lettura obbligatoria la raccolta di Josep Pla, Cartes d’Itàlia, che
potrà essere fatta in traduzione italiana di Antoni Arca (Sassari: 1994). Il
libro di Pla è il testo base per la redazione di una tesina da consegnare al
termine del modulo.